“小朱同學(xué),記得進(jìn)課堂聽(tīng)課哦?!痹谶@個(gè)全民網(wǎng)課的假期里,長(zhǎng)沙學(xué)院生物與環(huán)境工程學(xué)院2018級(jí)功能材料專(zhuān)業(yè)的雷恬還有一項(xiàng)特殊的任務(wù),就是在網(wǎng)上督促并幫助自己的幫扶對(duì)象朱同學(xué)(化名)認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。朱同學(xué)大一兩個(gè)學(xué)期累計(jì)5門(mén)功課不及格,為了幫助他,學(xué)院安排了同班學(xué)習(xí)成績(jī)好的雷恬和他結(jié)成對(duì)子,實(shí)施一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。
大學(xué)校園中,總存在一些成績(jī)落后的“學(xué)困生”?!敖?jīng)過(guò)深入調(diào)查和反復(fù)研究,我了解到這一部分學(xué)生的‘后進(jìn)’絕大部分不在智力因素,而是非智力因素。說(shuō)得更確切些,這一部分學(xué)生考試掛科,主要在于他們進(jìn)入大學(xué)后或前進(jìn)方向迷茫,或生活態(tài)度懈怠,或?qū)W習(xí)動(dòng)力缺失,或?qū)W習(xí)情緒低落……雖然還有其他錯(cuò)綜復(fù)雜的原因,但思想上放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求,學(xué)習(xí)生活缺乏動(dòng)力,青春成長(zhǎng)出現(xiàn)偏航是最根本的原因?!遍L(zhǎng)沙學(xué)院(原長(zhǎng)沙大學(xué))原校長(zhǎng)、關(guān)工委原常務(wù)副主任李峻介紹。
自2002年以來(lái),學(xué)校全面開(kāi)展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。隨著學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的不斷深入和“三全育人”工作的不斷推進(jìn),學(xué)校關(guān)工委發(fā)動(dòng)退休老同志協(xié)助學(xué)院建立“學(xué)困生”學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制,實(shí)行家校聯(lián)動(dòng),大力推行朋輩幫扶,由思想先進(jìn)、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W生黨員,采取“一對(duì)一”或“二對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶方式,輔以任課老師、輔導(dǎo)員等的指導(dǎo)配合,對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行全員、全方位、全過(guò)程的“立體幫扶”。并創(chuàng)設(shè)了以激勵(lì)“學(xué)困生”奮進(jìn)向上的“奮進(jìn)獎(jiǎng)”和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生在助學(xué)幫扶中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)近四年的實(shí)踐,以“奮進(jìn)”和“奉獻(xiàn)”為導(dǎo)向的幫扶活動(dòng)取得了令人鼓舞的效果,為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了新的視角。
在朋輩幫扶活動(dòng)中,被幫扶者的每一點(diǎn)進(jìn)步除了老師們的孜孜教誨、輔導(dǎo)員的督促、老同志們的無(wú)私關(guān)愛(ài),還離不開(kāi)陪伴他們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的朋輩幫扶者。
傅麗琦是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2015級(jí)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生,為了課后給幫扶對(duì)象段同學(xué)(化名)補(bǔ)課,傅麗琦上課更認(rèn)真了,筆記做得更詳細(xì)了,遇到段同學(xué)沒(méi)明白的地方,她自己重溫一遍知識(shí)點(diǎn)再給段同學(xué)講解。傅麗琦發(fā)現(xiàn),雖然她幫助段同學(xué)花費(fèi)了不少時(shí)間,但自己的成績(jī)不僅沒(méi)有下降,所學(xué)知識(shí)也更鞏固了。
“開(kāi)展學(xué)困幫扶活動(dòng),對(duì)被幫扶者是立德樹(shù)人,對(duì)幫扶者也是立德樹(shù)人。它既體現(xiàn)了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的教育大愛(ài),也讓一同參加幫扶工作的優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)同輩幫扶工作增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)能力。”學(xué)校黨委副書(shū)記、關(guān)工委主任屈林巖說(shuō)。
《中國(guó)教育報(bào)》2020年06月15日第6版
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