幼兒園成了留住鄉(xiāng)愁的“名片”

眼下，天氣漸漸熱起來，福建省廈門市翔安教育集團許厝幼兒園的孩子們卻能吃著自己種的西瓜、黃瓜降溫。這是該教育集團用活田園資源的一個典型案例。

翔安教育集團創(chuàng)辦近三年來，堅持用活本地田園與民俗資源，讓孩子們親近自然、感知鄉(xiāng)土、體驗鄉(xiāng)情，也讓幼兒園留住鄉(xiāng)愁，找到正確的辦園方向。

    用活田園資源，讓孩子在自然中成長

許厝幼兒園是翔安教育集團首批開辦的幼兒園之一。幼兒園周圍是成片的西瓜地、紅薯地。走進幼兒園，田園氣息更是撲面而來。到處放著老舊的水缸、瓷壺、童車，一樓的戶外活動場所，木瓜、香蕉等水果掛滿枝頭，小塊菜地里的蔬菜茁壯成長，墻壁與支架上則是藤蔓環(huán)繞、花朵點綴。在植物的包圍中，孩子們玩耍的秋千、木質(zhì)滑梯，顯得格外有生機。

許厝幼兒園園長李莉說：“我希望把幼兒園建成花園、果園和菜園，打造‘會說話’的滲透式環(huán)境?！彼榻B，園里的種植活動由教職工帶著孩子們參與，以提升他們探索自然的能力。幼兒園還經(jīng)常組織孩子們到村子的地里拔蘿卜、花生，村民都很配合。

該集團的另一所幼兒園——曾林幼兒園，三面環(huán)水田，園在田中，田中有園?！拔覀儠Ш⒆尤ゲ逖恚瑤椭展茸??！眻@長李寶枝介紹，該園還把一只小漁船擺在室外活動區(qū)域，船上擺著小碾子、藥杵等“老物件”，供孩子們玩耍。

對田園資源的充分利用，實現(xiàn)了真正讓孩子們玩在自然中、學(xué)在自然中、生活在自然中。

    用好民俗與鄉(xiāng)土資源，發(fā)展孩子多種能力

在曾林幼兒園，有一項孩子們很喜歡的民俗活動——“跑帝”。曾林村的“跑帝”民俗由來已久，它是當(dāng)?shù)叵让窀鶕?jù)孩子好勝愛玩的特點，創(chuàng)造的具有孩童特色的紀(jì)念活動。其規(guī)則是參賽者年紀(jì)相當(dāng)，每組四人，兩前兩后，抬著有“嬰兒座”的“竹椅轎”，主持人一聲鑼響，大家抬著轎子往前趕，先拿到一百米外紅旗的隊伍獲勝。

在“跑帝”活動中，村委會專門為幼兒園的孩子們設(shè)置“專場”，還為他們準(zhǔn)備了童車、玩具等豐厚的獎品。孩子們在鑼鼓與鞭炮聲中比賽、玩耍，與鄉(xiāng)親、教師快樂互動，在活動中感知鄉(xiāng)情、感悟親情。

翔安的呂塘社區(qū)曾被評為“福建十大最美鄉(xiāng)村”之一，村里的“三古一溪”，即古松、古厝、古戲、九溪，現(xiàn)在都變成了呂塘幼兒園的教學(xué)資源。最近，廈門很熱，但呂塘幼兒園的孩子們卻能在古松園里活動。這里茂密的植被是“天然空調(diào)”，孩子們在這里游戲、識別植物，盡情釋放天性。

村里為支持幼兒園建設(shè)，以古松為中心，在山坡上專門“圈”出一塊地，作為幼兒園的教學(xué)場所，并在其中設(shè)置攀爬區(qū)、認(rèn)知區(qū)等活動區(qū)域。孩子們在戶外學(xué)習(xí)爬坡，在樹叢中捉迷藏，在草地上抓小蟲子。

除了在古松園里活動，幼兒園還把孩子們帶到古厝的院子里玩耍。在這里，孩子們可以聽爺爺奶奶講故事，教師也會準(zhǔn)備一些磚雕、石磨等教具，讓孩子們識別，還會讓他們現(xiàn)場繪畫，用筆記下這些鄉(xiāng)土用具。

呂塘幼兒園園長蔡碧莉舉例說，教師帶著孩子們參觀完村里的古厝后，會讓他們以繪畫或搭積木的形式，再現(xiàn)古厝的模樣，以提升幼兒的動手能力。教師還會經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ビ斡[九溪，回來后，會給他們講山水畫，讓他們畫山水畫，從而發(fā)展孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。

幼兒園還邀請戲曲師傅走進幼兒園表演木偶戲，孩子們欣賞完后，要嘗試著將戲中的角色畫出來。此外，教師還引導(dǎo)孩子們用繪本的形式創(chuàng)作劇本，并從中選出優(yōu)秀劇本，讓孩子們表演。“這個過程能發(fā)展孩子們的語言、思維和社交等能力?！辈瘫汤蛘f。

    守住精神家園，融入鄉(xiāng)土、體驗鄉(xiāng)情

站在充滿鄉(xiāng)土氣息的呂塘幼兒園，放眼望去，不遠(yuǎn)處就林立著高樓大廈。蔡碧莉說，也曾經(jīng)有人提出，是否能把幼兒園辦得更“洋”一點，比如多一些外語、西方音樂之類的元素，但最后都被否定了。

最近幾年，呂塘村正在進行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，而“留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁”也成為村委會的共識。在這個背景下，幼兒園也成為村里守望精神家園、留住鄉(xiāng)愁的一張“小小名片”。

現(xiàn)在，許厝幼兒園開設(shè)了本地戲曲課程，在幼兒園的二樓戲曲區(qū)域內(nèi)，小戲服、小舞臺、小道具一應(yīng)俱全。村里的戲曲票友經(jīng)常到幼兒園教孩子們唱戲，而村里演戲時，孩子們也成了最熱情的觀眾。蔡碧莉說：“幼兒園是一個平臺，傳承村里的古戲，我們真正做到了從娃娃抓起?！?/P>

翔安教育集團總校長吳啟建說：“我們在建園、辦園過程中，并不是單純模仿城市幼兒園，而是依托鄉(xiāng)村豐富的教育資源來進行規(guī)劃，這一方面可以降低教育成本，另一方面也將社區(qū)和家庭結(jié)合在一起，有助于孩子們更好地融入自然、融入鄉(xiāng)土、體驗鄉(xiāng)情?！?/P>

現(xiàn)在，“參與鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)”也成了翔安教育集團幼兒園的一項重要工作。

《中國教育報》2020年07月12日第1版