暖心“璐姐”架起云端求職“立交橋”

雖然入職后已經(jīng)歷了3個(gè)畢業(yè)季，但華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員王璐沒(méi)想到，今年的這個(gè)畢業(yè)季會(huì)這么難忘——疫情期間，她隨參建武漢火神山醫(yī)院的丈夫一同“逆行”回漢后，除了要照顧兩個(gè)不滿(mǎn)5歲的孩子，還得想方設(shè)法為自己帶的195名本科畢業(yè)班學(xué)生求職提供各種幫助。

今年初，新冠肺炎疫情發(fā)生后，華中師大美術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)了全員參與護(hù)航學(xué)生就業(yè)行動(dòng)。在這場(chǎng)就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn)中，王璐作為學(xué)生輔導(dǎo)員自然不能置身事外。

“老師，很抱歉晚上給您發(fā)信息，現(xiàn)在學(xué)校心理咨詢(xún)室還可以預(yù)約嗎？我可以去咨詢(xún)一下嗎？”一天，加班到凌晨一點(diǎn)多的王璐正準(zhǔn)備休息，手機(jī)鈴聲突然響起。一看是學(xué)生的求助信息，她馬上起身，一邊翻閱學(xué)校心理咨詢(xún)室的電話(huà)，一邊安撫學(xué)生。

“先別著急，璐姐陪你一起想辦法！”王璐通過(guò)與學(xué)生溝通得知，這名學(xué)生擔(dān)心受疫情影響就業(yè)難，心理壓力很大。“我以后養(yǎng)不活自己該怎么辦？”“有時(shí)很急躁，想放棄。”……耐心聽(tīng)完學(xué)生的傾訴，王璐通過(guò)舉例幫她分析自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)她做好求職規(guī)劃。聊著聊著，不覺(jué)已是凌晨?jī)牲c(diǎn)半。

突如其來(lái)的疫情改變了學(xué)校工作常態(tài)。疫情期間，面對(duì)面的談心與無(wú)處不在的“云”深度結(jié)合：“云上思政”架起了師生交流、家校交流的新橋梁；教師與學(xué)生“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”網(wǎng)上聊天、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式與學(xué)生聊學(xué)業(yè)、聊就業(yè)、聊生活，統(tǒng)計(jì)分享各類(lèi)招聘信息提供給畢業(yè)生……

“這些看起來(lái)都是小事，卻潛移默化筑起畢業(yè)生心理防疫的堤壩?！比A中師大美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記付義朝說(shuō)。

“老師，我投了很多簡(jiǎn)歷為什么總是石沉大海？”“璐姐，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上面試該怎么準(zhǔn)備？”……面對(duì)學(xué)生關(guān)于就業(yè)的各種困惑，王璐客串起就業(yè)導(dǎo)師，試著探索“璐姐線(xiàn)上小課堂”，為畢業(yè)生講授求職技巧和就業(yè)政策。不僅如此，王璐還根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向，邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)師，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)幫扶。她還通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)意向，精準(zhǔn)推送學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生及時(shí)了解最新政策，為學(xué)生架起云端求職“立交橋”。

針對(duì)學(xué)業(yè)困難、就業(yè)能力欠缺的14名學(xué)生，王璐建立了就業(yè)困難學(xué)生檔案，制定專(zhuān)門(mén)幫扶措施，確保“一生一策”，為他們順利畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)“扶上馬，送一程”。疫情期間，她為畢業(yè)生郵寄畢業(yè)求職急需的電腦、文件20余次，為畢業(yè)生辦理蓋章、打印證書(shū)、成績(jī)單等各類(lèi)線(xiàn)上業(yè)務(wù)合計(jì)200余人次。

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，學(xué)生們看在眼里、記在心上?！奥闊╄唇懔?，給我郵寄求職材料，真是幫了大忙?！薄拔业墓ぷ鲉挝获R上就要簽了，感謝您的悉心指導(dǎo)?！薄慨?dāng)看到學(xué)生發(fā)來(lái)的微信，王璐總感覺(jué)心里暖暖的。她覺(jué)得，學(xué)生們的肯定，是她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年07月13日第2版