溫情的畢業(yè)典禮助力立德樹人

今年的畢業(yè)季很特殊，因疫情影響，很多的高校畢業(yè)生只能端坐家中“云上觀看”。令人感慨的是，校長致辭、師長發(fā)言、頒發(fā)學(xué)位證、撥穗合影等看似平淡的畢業(yè)典禮流程，在走向“云端”之后，也讓不少畢業(yè)生很難忘。學(xué)校送給畢業(yè)生的明信片、戒指、印章等小禮物，讓畢業(yè)生感動不已。

每屆畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上都會收到畢業(yè)禮物，大都是一些帶有學(xué)校標(biāo)識的定制小禮品，雖不值多少錢，卻具有紀(jì)念意義，它們不僅是畢業(yè)生青春成長的見證，也是母校的一片情誼，鐫刻著對畢業(yè)生未來發(fā)展的殷切期盼，是值得珍藏的永久性禮物。比如西北工業(yè)大學(xué)送給學(xué)生的明信片、印章上有“公誠勇毅”校訓(xùn)、“三實一新”校風(fēng)，意在傳承優(yōu)良校訓(xùn)學(xué)風(fēng)，弘揚“西遷精神”，寄托“逐夢新時代，揚帆再啟航”的期望。畢業(yè)生們贈送母校一幅“抗疫組圖卷軸”，展現(xiàn)疫情期間師生攜手、共克時艱的感人畫面，飽含對母校的眷戀與祝福。顯而易見，這些看似“不起眼”的畢業(yè)禮物，將畢業(yè)生與母校緊密連接在一起，亦可彌補不能親臨現(xiàn)場的遺憾。

每個重要成長節(jié)點，都是值得紀(jì)念的寶貴時刻，需要有內(nèi)涵豐富的儀式，在心靈里烙下深刻印記。大學(xué)畢業(yè)就是其中之一，它意味著在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，即將開啟一個新的旅程。高校在這個特殊的畢業(yè)季，堅持或線上或線下舉行畢業(yè)典禮，給畢業(yè)生定制獨特的畢業(yè)禮物，就是為幫助學(xué)生圓夢，紀(jì)念這個難忘的時刻，在他們的人生歷程里畫下一個高光亮點。

高校立身之本在于立德樹人。教育是一個長期過程，高校的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育優(yōu)良的社會品德，培養(yǎng)良好自律的習(xí)慣。育人不僅在課堂之上，也在課堂之外，需要在日常生活中，以及包括畢業(yè)典禮等在內(nèi)的各種校園活動里，讓學(xué)生通過親身參與，獲得潛移默化式的心智成長。

而且，人才培養(yǎng)不在一時，高校需要長期堅持立德樹人理念，不僅要在順境中育人，也要在逆境中育人。疫情給教育帶來挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教育模式受到?jīng)_擊，高校及時改變教育教學(xué)策略，引入遠(yuǎn)程辦公、無接觸技術(shù)維系校園管理，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式延續(xù)授課，用“云畢業(yè)典禮”代替?zhèn)鹘y(tǒng)畢業(yè)典禮，諸如此類的應(yīng)變措施都是化危為機的做法，也使得高校提升了應(yīng)對危機的能力。

這次疫情的確是一個非常難得的立德樹人契機。全球疫情對各國經(jīng)濟社會造成巨大沖擊，很多領(lǐng)域陷入困境，這是人類社會面臨的一次重大危機，而在危機之中，又孕育著巨大的發(fā)展機遇。高?？梢哉_引導(dǎo)學(xué)生，以積極認(rèn)真的態(tài)度靈活利用專業(yè)知識，探討疫情對人類社會的影響，研究如何防范類似危機、挖掘潛藏的發(fā)展機遇，可以立足于國際視野，從各國應(yīng)對疫情比較中，讓學(xué)生體會中國的制度優(yōu)勢。把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

高校充分發(fā)揮儀式的育人作用，在開學(xué)、畢業(yè)等關(guān)鍵節(jié)點更好立德樹人，能有效打造長效科學(xué)育人模式，讓立德樹人的內(nèi)容體系更加立體化、科學(xué)化。具體來說，立德樹人主要包括價值塑造、能力培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)本領(lǐng)三個方面。通過抓住包括畢業(yè)典禮在內(nèi)的教育時機，上好開學(xué)第一課或最后一課，加強學(xué)生與母校之間的聯(lián)結(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，能有效引導(dǎo)學(xué)生樹立胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，培養(yǎng)他們心有大我、至誠報國的理想追求。

（作者系西北工業(yè)大學(xué)教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心辦公室主任）

《中國教育報》2020年07月17日第2版