辯證把握新時(shí)代愛國主義教育新內(nèi)涵

五千多年來，因?yàn)橛兄詈癯志玫膼蹏髁x傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。愈是關(guān)鍵時(shí)刻，愛國主義就愈發(fā)彰顯出強(qiáng)大的凝聚力，幫助中華民族渡過難關(guān)。庚子年抗疫“大考”中，愛國主義精神再次“高分交卷”，其所展現(xiàn)的硬核戰(zhàn)斗力、強(qiáng)大號(hào)召力、深厚感染力書寫了新時(shí)代愛國主義新的精彩華章。

在此背景下，新時(shí)代高校深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，用辯證思維準(zhǔn)確把握新時(shí)代愛國主義教育的新內(nèi)涵，對(duì)于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

    把握“古”和“今”的關(guān)系，突出教育主題

當(dāng)代中國的愛國主義既與中華民族歷史上的愛國主義有著一脈相承的精神命脈，也具有因新的時(shí)代背景和社會(huì)條件而形成的鮮明特色。因此，我們既要不忘初心、傳承中華民族的愛國主義基因，又要與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)會(huì)新時(shí)代愛國主義教育新主題。

不忘初心，愛國主義教育才有根基和血脈。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，方志敏的《可愛的中國》等一系列具有家國情懷的作品，在不同歷史時(shí)期都極大地發(fā)揮了引領(lǐng)中華兒女愛國愛民、團(tuán)結(jié)奮斗的重要作用，激發(fā)了一代又一代炎黃子孫的愛國熱情。通過對(duì)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)起最廣泛和最濃厚的情感共鳴，引導(dǎo)人民群眾自覺地做忠誠的愛國者，從而為愛國主義提供最強(qiáng)勁的精神動(dòng)力。

與時(shí)俱進(jìn)，愛國主義教育才有生機(jī)和活力。愛國主義既是一個(gè)永恒主題，更是一個(gè)動(dòng)態(tài)的歷史范疇，在不同的歷史時(shí)期和不同的社會(huì)發(fā)展階段，展示出不同的具體內(nèi)容與時(shí)代特征。正如毛澤東所指出的：“愛國主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來決定?！敝挥芯o跟時(shí)代步伐、體現(xiàn)時(shí)代特色，愛國主義才是鮮活、真實(shí)、有生命力的。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代賦予愛國主義新的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。站在我國發(fā)展的全新歷史方位，面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，高校加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育，必須突出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一鮮明主題，必須堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，要把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為不懈追求，才能成為強(qiáng)國時(shí)代的奮進(jìn)之魂和民族復(fù)興時(shí)代的力量之魄。

    把握“黨”與“國”的關(guān)系，筑牢教育根基

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)鮮明指出：“祖國的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的。只有堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實(shí)的，這是當(dāng)代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)?！边@一重大論斷，豐富和深化了對(duì)愛國主義精神的理解。

愛黨，愛國才有正確的政治方向和有力的政治保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)特征和最大制度優(yōu)勢，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的根本保障和必由之路。當(dāng)前，高校加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將《習(xí)近平談治國理政》第三卷作為師生思想政治教育的重要教材和最新內(nèi)容，深入推動(dòng)《習(xí)近平談治國理政》第三卷進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，教育廣大師生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，引導(dǎo)師生把愛國熱情自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

愛國，愛黨才有重要的精神動(dòng)力和充分的群眾基礎(chǔ)。新時(shí)代推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，進(jìn)行新的偉大斗爭，發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想，必須更好地弘揚(yáng)愛國主義精神。當(dāng)前，我們正在進(jìn)行的 “六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)就是愛國主義的新實(shí)踐，全國各地黨員干部群眾上下同心、眾志成城、攻堅(jiān)克難，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的新時(shí)代平凡英雄。高校要深入挖掘蘊(yùn)含其中的偉大愛國主義精神，賦予愛國主義新的時(shí)代內(nèi)容，不斷增強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育的針對(duì)性、有效性，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

    把握“知”與“行”的關(guān)系，提升教育實(shí)效

愛國，既是感性認(rèn)知，也是理性認(rèn)識(shí)，更是實(shí)際行動(dòng)。愛國主義教育的過程是培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行的過程，是用教育啟迪青年學(xué)生知信行統(tǒng)一的過程。

知是基礎(chǔ)，報(bào)國行源自深厚的愛國情。認(rèn)知是行為的基礎(chǔ)，愛國不需要理由，但需要理性。對(duì)祖國的熱愛，源自人生于斯、長于斯的自然情感，但也需要培育、滋養(yǎng)和正確的引導(dǎo)。如果缺乏有效的愛國主義教育，這種樸實(shí)的“愛”就可能失去溫度、消解能量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設(shè)全過程?！币罨瘣蹏髁x教育研究和愛國主義精神闡釋，增強(qiáng)人們的愛國主義情懷和意識(shí)，構(gòu)建新時(shí)代愛國主義的思想認(rèn)同和實(shí)踐認(rèn)同，引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

行是關(guān)鍵，愛國情激發(fā)堅(jiān)定的報(bào)國行。愛國如果僅僅停留在心中或者口頭上，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須而且應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為矢志不渝的報(bào)國之志和腳踏實(shí)地的愛國之行。2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上向風(fēng)華正茂的廣大師生發(fā)出號(hào)召：“愛國，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。”弘揚(yáng)愛國精神就要把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，發(fā)揚(yáng)主動(dòng)作為、奮發(fā)有為、擔(dān)當(dāng)善為的實(shí)干精神，堅(jiān)定不移地“走好自己的路”“辦好自己的事”，“以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷”。

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。艱難見真心，磨煉出意志，越是負(fù)重前行，越是需要激發(fā)起強(qiáng)烈的愛國心。高校要把新時(shí)代愛國主義教育貫穿人才教育培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持在習(xí)近平總書記關(guān)于愛國主義的重要論述的指引下，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握愛國主義“古”與“今”、“黨”與“國”、“知”與“行”的辯證關(guān)系，讓新時(shí)代愛國主義精神煥發(fā)新活力。

（作者單位：武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

《中國教育報(bào)》2020年08月24日第3版