創(chuàng)新“人工智能+”教育新形態(tài)

2018年8月，教育部在寧夏和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)啟動(dòng)開(kāi)展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作。試點(diǎn)旨在探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革、助推教育教學(xué)創(chuàng)新、助推教育精準(zhǔn)扶貧的新路徑，為在全國(guó)層面推開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，探索模式，積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。

寧夏將人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)列為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，統(tǒng)籌推進(jìn)教師智能助手應(yīng)用、未來(lái)教師培養(yǎng)創(chuàng)新、教師智能研修、智能教育素養(yǎng)提升、智能幫扶貧困地區(qū)教師和寧夏教師大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用工作，取得了明顯成效。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，提升人工智能基礎(chǔ)建設(shè)

寧夏制定《人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)寧夏試點(diǎn)工作方案》，明確圍繞六項(xiàng)工作內(nèi)容，實(shí)施九大試點(diǎn)行動(dòng)，在人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)扶貧四個(gè)方面積極探索，形成在全國(guó)可復(fù)制可推廣的工作經(jīng)驗(yàn)和模式。遴選石嘴山市、西夏區(qū)等4個(gè)實(shí)驗(yàn)地區(qū)，寧夏大學(xué)、寧夏師范學(xué)院兩所教師培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)高校，銀川一中、吳忠市朝陽(yáng)小學(xué)等15所人工智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過(guò)先行先試，引領(lǐng)帶動(dòng)全區(qū)學(xué)校和教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教育創(chuàng)新變革。同時(shí)，將人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)納入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，通過(guò)量化考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化督導(dǎo)考核“指揮棒”作用，確保試點(diǎn)工作規(guī)范有序開(kāi)展；健全國(guó)家和自治區(qū)專(zhuān)家包縣指導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)專(zhuān)家入校開(kāi)展教師培訓(xùn)、課題研究等指導(dǎo)工作，幫助學(xué)?；趯?shí)際發(fā)展智能教育，提升試點(diǎn)工作成效。

寧夏聚焦短板弱項(xiàng)，通過(guò)實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善等重大工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)200M帶寬接入、多媒體教學(xué)設(shè)備、在線互動(dòng)課堂、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）和數(shù)字校園建設(shè)“五個(gè)全覆蓋”，其中學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)平均帶寬達(dá)到374M，超半數(shù)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶寬達(dá)到500M以上，80%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提前兩年完成教育部提出的100M互聯(lián)網(wǎng)接入全覆蓋目標(biāo)，架起了互聯(lián)互通的“信息高速公路”。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)人工智能教室、VR教室、機(jī)器人教室等現(xiàn)代化教學(xué)功能室，推動(dòng)石嘴山市、西夏區(qū)等實(shí)驗(yàn)地區(qū)建設(shè)人工智能教學(xué)研修中心、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的智慧教學(xué)環(huán)境，為開(kāi)展人工智能教育實(shí)踐和研究提供條件。

普及智能教學(xué)助手，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新變革

以變革傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主，推進(jìn)人工智能等新技術(shù)賦能課堂教學(xué)，指導(dǎo)全區(qū)95%的教師積極利用寧夏教育云教學(xué)助手、云校家APP等智能教學(xué)工具和配套教育資源，開(kāi)展課前導(dǎo)學(xué)、同步備課、互動(dòng)授課、智慧檢測(cè)、作業(yè)批閱等，提高教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)減負(fù)增效。推進(jìn)人工智能情境化教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用，利用AR/VR等情境設(shè)備和學(xué)習(xí)資源，探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)等新模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命，促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變。

建設(shè)遠(yuǎn)程同步智能課堂，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。依托統(tǒng)一的寧夏教育云在線互動(dòng)課堂平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)在線互動(dòng)教室全部互聯(lián)互通，推動(dòng)86%的學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)共建，普及應(yīng)用專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，累計(jì)開(kāi)展遠(yuǎn)程同步教學(xué)和教研活動(dòng)30多萬(wàn)節(jié)，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。推進(jìn)名校名師與普通教師開(kāi)展線上師徒結(jié)對(duì)，組建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，利用在線互動(dòng)課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室等，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師“智能手拉手”。如寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托閩寧對(duì)口幫扶，與福建職業(yè)院校聯(lián)合開(kāi)展雙師課堂、同步教學(xué)、遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)資源和師資隊(duì)伍共建共享，助力教育精準(zhǔn)扶貧。

深化教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，提升教師隊(duì)伍治理水平

利用大數(shù)據(jù)，支撐教師智能研修行動(dòng)，升級(jí)寧夏教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，建設(shè)教師教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)智能化和教師發(fā)展智能實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，將教師管理信息系統(tǒng)、中小學(xué)（含幼兒園）教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修等平臺(tái)整合融入寧夏教育云，通過(guò)線上線下混合式研修，累計(jì)培訓(xùn)教師10萬(wàn)余人次，顯著提升了教師的信息素養(yǎng)和智能素養(yǎng)；支撐教師管理優(yōu)化行動(dòng)，在教育云平臺(tái)建立教師基本情況、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及管理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、班級(jí)管理、教育研究等能力指標(biāo)及師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)分析，開(kāi)展全程監(jiān)管和有效干預(yù)，提高了教師隊(duì)伍管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍治理效能。

發(fā)揮試點(diǎn)示范作用，提煉可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。通過(guò)舉辦裝備博覽會(huì)、企業(yè)座談會(huì)和新技術(shù)應(yīng)用示范會(huì)等，吸引國(guó)內(nèi)200多家企業(yè)來(lái)寧宣傳推介新產(chǎn)品、新技術(shù)和新成果，推動(dòng)科大訊飛、闊地教育、洋蔥學(xué)院等10多家企業(yè)在寧夏成立分公司，發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)、資源、人力等方面的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展人工智能應(yīng)用研究和產(chǎn)品研發(fā)，推動(dòng)試點(diǎn)建設(shè)和教育發(fā)展相互賦能。指導(dǎo)各縣（區(qū)）和學(xué)校與北京師范大學(xué)、中央電教館等高等院校和科研機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議，開(kāi)展應(yīng)用研究、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、人才培養(yǎng)等，加快形成一批科研和實(shí)踐性成果，為全國(guó)提供可復(fù)制的工作模式和經(jīng)驗(yàn)。依托華中師范大學(xué)，在全區(qū)開(kāi)展人工智能條件下的教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)，探索人工智能助推課堂教學(xué)模式和學(xué)校育人方式變革的有效路徑。

深入研討人工智能與教師隊(duì)伍建設(shè)全面融合

下一步，將在石嘴山市召開(kāi)全國(guó)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，廣泛總結(jié)在全國(guó)推開(kāi)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)模式和成功經(jīng)驗(yàn)，深入研討人工智能與教師隊(duì)伍建設(shè)全面融合，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的人才支持和智力支撐。

一是完善人工智能教育基礎(chǔ)環(huán)境。加強(qiáng)智能化基礎(chǔ)建設(shè)，建設(shè)基于大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等新技術(shù)的現(xiàn)代化智慧教室，為教師開(kāi)展智能研修、智能教學(xué)等提供支撐；支持高等學(xué)校和職業(yè)院校，加快建設(shè)人工智能應(yīng)用創(chuàng)新中心、技能實(shí)訓(xùn)基地、教育實(shí)驗(yàn)室等，提升人工智能教育研究和人才培養(yǎng)水平。

二是擴(kuò)容升級(jí)寧夏教育云平臺(tái)。以服務(wù)師生為中心，建設(shè)區(qū)塊鏈身份認(rèn)證系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)中心、資源中心和指揮調(diào)度中心，優(yōu)化平臺(tái)總體架構(gòu)，提升平臺(tái)服務(wù)能力；建設(shè)教師大數(shù)據(jù)中心，利用大數(shù)據(jù)開(kāi)展教師畫(huà)像工作，為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革提供數(shù)據(jù)支撐，提升教師隊(duì)伍智能化管理水平；優(yōu)化升級(jí)教育云智能教學(xué)助手，豐富數(shù)字教育資源，提供多元教育服務(wù)，滿足師生日益增長(zhǎng)的個(gè)性化、精準(zhǔn)化需求。

三是推進(jìn)人工智能常態(tài)化應(yīng)用。推動(dòng)智能教學(xué)助手應(yīng)用全覆蓋，指導(dǎo)教師利用優(yōu)質(zhì)資源和教學(xué)工具，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)“三個(gè)課堂”與人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作的全面融合，充分發(fā)揮名校名師輻射作用，引領(lǐng)帶動(dòng)普通教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；推進(jìn)人工智能創(chuàng)新教育，探索面向未來(lái)的新型教學(xué)模式，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

四是提升教師智能教育素養(yǎng)。將中小學(xué)教師培訓(xùn)資金（國(guó)培和區(qū)培）的30%用于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，分級(jí)分類(lèi)推進(jìn)全員輪訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)和智能素養(yǎng)；支持寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院開(kāi)設(shè)人工智能課程，創(chuàng)新未來(lái)教師培養(yǎng)模式，為智能教育發(fā)展培育“種子”。以省為單位，組織全區(qū)校長(zhǎng)、教研員和教師開(kāi)展信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作，并根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)施靶向培訓(xùn)，提升干部、教師的教育信息化工作能力。

五是構(gòu)建“人工智能+”教育新生態(tài)。加強(qiáng)校企合作育人，吸引人工智能骨干企業(yè)落地寧夏，開(kāi)展人工智能技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用推廣、智能實(shí)訓(xùn)等，打造人工智能教育多邊生態(tài)；完善專(zhuān)家落地指導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校聯(lián)合高等院校、科研機(jī)構(gòu)等，開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)和教育研究工作，提升學(xué)校育人水平和教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，構(gòu)建人工智能創(chuàng)新教育新形態(tài)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月14日第3版