當(dāng)AI“搶飯碗”，教育如何給出“新飯碗”

　　當(dāng)前，人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，正在深刻重塑勞動(dòng)力市場(chǎng)。今年全國兩會(huì)上，不少代表委員表示，人工智能對(duì)就業(yè)的沖擊已經(jīng)不是“遠(yuǎn)慮”，而是關(guān)系千家萬戶生計(jì)的“近憂”。如何科學(xué)研判AI對(duì)就業(yè)的沖擊程度，如何通過教育變革賦能勞動(dòng)者適應(yīng)AI時(shí)代，成為代表委員們熱議的話題。

　　“與以往技術(shù)革命主要沖擊藍(lán)領(lǐng)崗位不同，本輪AI浪潮中首當(dāng)其沖的是翻譯、客服、設(shè)計(jì)、編程等白領(lǐng)崗位，呈現(xiàn)出速度快、范圍廣、門檻低的特點(diǎn)?！比珖舜蟠怼⒅袊茖W(xué)院大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長馬一德認(rèn)為，企業(yè)減少初級(jí)崗位招聘，傾向于以AI工具承接入門級(jí)工作，增加了青年群體就業(yè)壓力。

　　今年政府工作報(bào)告提出，完善適應(yīng)人工智能技術(shù)發(fā)展促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施。

　　AI“搶飯碗”的同時(shí)，也在創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)。根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇報(bào)告預(yù)測(cè)，到2030年，技術(shù)進(jìn)步和宏觀形勢(shì)變化將推動(dòng)創(chuàng)造1.7億個(gè)工作崗位，人機(jī)交互師、模型管理員、AI倫理師等新職業(yè)將不斷涌現(xiàn)。

　　怎么讓更多人掌握AI工具，實(shí)現(xiàn)職業(yè)躍升、增強(qiáng)人在技術(shù)變革中的適應(yīng)力？代表委員們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建面向AI時(shí)代的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，通過產(chǎn)教融合幫助勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)技能躍遷。

　　“應(yīng)圍繞人工智能背景下的新崗位新需求，構(gòu)建產(chǎn)教融合的培訓(xùn)支持體系。”全國政協(xié)委員、北京國際城市發(fā)展研究院創(chuàng)始院長連玉明建議，發(fā)布并動(dòng)態(tài)更新人工智能新興崗位技能需求目錄，深入分析人工智能相關(guān)新職業(yè)的技能圖譜，為專業(yè)課程設(shè)置和勞動(dòng)者規(guī)劃職業(yè)路徑提供權(quán)威指引。同時(shí)，推行“訂單式”產(chǎn)教融合培訓(xùn)與技能認(rèn)證，鼓勵(lì)龍頭企業(yè)與職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共建實(shí)訓(xùn)基地、共同開發(fā)課程，并推廣“學(xué)習(xí)—認(rèn)證—就業(yè)”直通模式。

　　馬一德建議，推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)體系升級(jí)，培訓(xùn)理念從“與AI競(jìng)爭”轉(zhuǎn)向“與AI協(xié)作”，培養(yǎng)勞動(dòng)者駕馭AI工具、與AI協(xié)同工作的能力。制定AI時(shí)代職業(yè)技能新標(biāo)準(zhǔn)，將“AI素養(yǎng)”納入各類職業(yè)資格評(píng)價(jià)體系。推動(dòng)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程改革，開設(shè)AI工具應(yīng)用、人機(jī)協(xié)作等實(shí)用課程，建立培訓(xùn)內(nèi)容快速更新機(jī)制，縮短課程開發(fā)周期。同時(shí)，支持AI龍頭企業(yè)開放培訓(xùn)資源，形成“政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、勞動(dòng)者受益”的培訓(xùn)生態(tài)。

《中國教育報(bào)》2026年03月07日 第03版