教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于勞動(dòng)教育文件解讀材料

教育部認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)教育的重要指示精神和中央有關(guān)決策部署，高度重視做好中小學(xué)勞動(dòng)教育工作，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等政策文件，召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)設(shè)立勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)單位、開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”等主題活動(dòng)、宣傳引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣、遴選命名研學(xué)實(shí)踐教育基地營(yíng)地等一系列舉措，推動(dòng)各地積極開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了積極進(jìn)展。但當(dāng)前，仍然部分存在勞動(dòng)觀念不正確、學(xué)校勞動(dòng)教育削弱、家庭勞動(dòng)教育缺失、社會(huì)勞動(dòng)教育缺位的現(xiàn)象?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）的印發(fā)，對(duì)于全面落實(shí)“五育并舉”的教育方針，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能，具有十分重要的作用和意義。下一步，我們將指導(dǎo)各地中小學(xué)校圍繞貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》，明確新時(shí)代開(kāi)展勞動(dòng)教育的內(nèi)容和要求，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善工作機(jī)制，拓展資源渠道，創(chuàng)新方式方法，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

一是加強(qiáng)部署推動(dòng)。指導(dǎo)各地各校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，在中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保每周不少于1課時(shí)，并對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定；每年設(shè)立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。要確保勞動(dòng)教育的師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生接受系統(tǒng)完整的勞動(dòng)教育課程。加強(qiáng)校內(nèi)外統(tǒng)籌，充分調(diào)動(dòng)班主任和任課教師積極性，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的作用，積極借助家庭、社會(huì)的力量，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育。

二是創(chuàng)新落實(shí)途徑。創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)單位統(tǒng)籌資源，創(chuàng)新模式，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。召開(kāi)中小學(xué)勞動(dòng)教育研討會(huì)，邀請(qǐng)勞動(dòng)教育專(zhuān)家、一線(xiàn)校長(zhǎng)、教師等，研討落實(shí)《意見(jiàn)》的創(chuàng)新舉措，交流推廣各地典型經(jīng)驗(yàn)。多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，充分利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所等，農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。

三是注重考核記錄。指導(dǎo)各地各校發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的正面引導(dǎo)作用，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。結(jié)合考試招生制度改革，探索完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，把中小學(xué)生勞動(dòng)教育的考核結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育可記錄、可追溯、可評(píng)價(jià)，并將其作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。要將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，定期開(kāi)展勞動(dòng)教育督導(dǎo)。

四是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。指導(dǎo)各地積極通過(guò)微博微信、?？?bào)、校園廣播電臺(tái)等陣地，廣泛宣傳勞動(dòng)教育的意義及內(nèi)容，深入宣傳報(bào)道勞動(dòng)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，為開(kāi)展好新時(shí)代勞動(dòng)教育營(yíng)造良好輿論氛圍。通過(guò)家庭教育主題宣傳活動(dòng)，推廣使用家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。