全國7所涉海高校共同發(fā)聲“守護”藍色海洋

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)青島6月8日訊（記者 孫軍 通訊員 左偉）今天是第十二個“世界海洋日”和第十三個“全國海洋宣傳日”。圍繞著“保護紅樹林 保護海洋生態(tài)”這一主題，中國海洋大學、上海海洋大學、廣東海洋大學、大連海洋大學、海南熱帶海洋學院、浙江海洋大學、江蘇海洋大學共7所涉海高?！盃渴帧惫餐l(fā)聲，用行動致力于海洋生態(tài)環(huán)境的保護和修復，一起守護這片藍色海洋。

海草是地球上唯一一類可完全生活在海水中的被子植物，在植物進化史上擁有重要的地位。由于受自然和人為等因素的影響，我國沿海的海草床資源面臨日漸退化。

2006年起，中國海洋大學水產(chǎn)學院資源增殖生態(tài)學實驗室團隊開始啟動大葉藻的人工修復研究。到2010年，基本摸清了關于“大葉藻”的生長過程，厘清了大葉藻的生活史，明確了山東榮成天鵝湖大葉藻草場生態(tài)環(huán)境及退化機理等，為海草床修復打下了堅實的基礎。

經(jīng)過多年努力，在山東榮成天鵝湖啟動的海草床修復初見成效，海草床退化趨勢得到初步遏制……更重要的是，湖區(qū)居民對他們的工作從開始的抵制，到后來的理解，再到現(xiàn)在的積極配合，海洋生態(tài)保護的理念逐漸深入人心，這是除了海草床修復取得進展之外，最令人欣慰的成果。

上海海洋大學有這樣一群教授和學生，他們活躍在海洋生態(tài)保護的舞臺上，關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，為推動我國海洋強國戰(zhàn)略實施和生態(tài)文明建設做貢獻。章守宇教授領銜的近海棲息地生態(tài)修復團隊致力于我國近海人工魚礁、海藻場、海洋牧場方面的研究近20年，研發(fā)形成了相關專利50余項，并廣泛應用于沿海各地的海洋牧場國家級示范區(qū)建設和近海棲息地生態(tài)修復及漁業(yè)資源增殖養(yǎng)護工程；近兩年集中力量開展了我國沿海海藻場摸家底工作，先后完成了沿海10省市共計60余個重點區(qū)域海藻場生態(tài)調查，填補了我國沿海潮下帶海藻場資料的空白，為我國海洋牧場建設提供理論基礎及優(yōu)化方案，取得較大的社會及經(jīng)濟效益。

近幾年隨著全球變暖，不僅陸地上的熱帶雨林在逐漸減少，被稱為海洋中“熱帶雨林”的珊瑚礁也在衰退。2016年，廣東海洋大學深圳研究院珊瑚礁生態(tài)保護與修復工程技術團隊落戶深圳大鵬，在此之前，這支團隊已經(jīng)為拯救珊瑚礁工作默默努力十余年。經(jīng)過近5年的珊瑚礁生態(tài)保護與修復，使深圳大鵬灣海域的生態(tài)得到有效地改善。此外，在穩(wěn)步推進海底育林的同時，還成立了“海洋大學堂”海洋科普教育機構，圍繞“海洋+教育+旅游”的創(chuàng)新教學模式，打造融合海洋、教育、旅游、生態(tài)、文化于一體的科普教育平臺，讓人們能夠“身臨其境”地學習海洋環(huán)保知識，樹立人們保護海洋環(huán)境的觀念，為保護海洋貢獻自己一份力量。

圍繞國家“海洋強國”建設、“一帶一路”建設和“精準扶貧”的工作要求，大連海洋大學多次組織相關專業(yè)學生利用暑假等課余時間，開展國民海洋意識調查，宣傳推廣保護海洋的知識和理念，引發(fā)社會各界對海洋的重視和關注，增強廣大青年學生保護海洋、熱愛海洋、善待海洋的責任感和使命感。

海南熱帶海洋學院生態(tài)環(huán)境學院2018年成立了“熱帶海岸帶生態(tài)環(huán)境保護科技創(chuàng)新團隊”，該團隊立足海南，以保護熱帶島嶼和海洋生態(tài)環(huán)境保護為己任，注重陸海統(tǒng)籌的原則，以近岸河口及海域富營養(yǎng)化治理、陸源污染物入海控制、典型生態(tài)系統(tǒng)特性研究及修復為特色，為有效保護熱帶海洋生態(tài)環(huán)境，保障海南經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展，推進海南“生態(tài)省”、“國際旅游島”和“自由貿(mào)易港”建設提供人才和技術支撐。

紅樹林是灘涂生態(tài)修復的法寶。浙江的“藍色海灣”治理緣于引進紅樹林：在浙江蒼南，一片近1200畝的紅樹林現(xiàn)已蔚然成林。這是在浙江海洋大學指導下，浙江蒼南的沿浦灣生態(tài)治理的重要實踐。“比較2015年和2017年數(shù)據(jù)，種植后較種植前平均生物密度增加了162.67%，平均生物量增加了367.07%?！表椖控撠熑?，浙江海洋大學水產(chǎn)學院水柏年教授說。無獨有偶，在浙江海洋大學宋文東教授帶領的團隊在浙江舟山種下3萬平方米紅樹林，10萬多株紅樹植物秋茄苗已經(jīng)扛過了3個寒冬，樹苗開始開花結果了。

連日來，江蘇海洋大學組織開展“愛海知海護海，我們在行動”系列主題活動，引導學生了解海洋，增強海洋意識，充分運用所學專業(yè)知識，為保護海洋生態(tài)環(huán)境做貢獻。