鄉(xiāng)村脫貧攻堅一線中的安農擔當

“哪里有貧困，哪里就是安農的主戰(zhàn)場?！?/p>

每年8000多位專家奔波于脫貧攻堅一線，累計投入2億多元用于脫貧攻堅工作，為地方打造了100多個特色產業(yè)。安徽全省60%以上縣域主導產業(yè)由學校作為技術依托單位，17個國家級農業(yè)園區(qū)中14個由該校負責規(guī)劃……近年來，安徽農業(yè)大學把服務脫貧攻堅作為育人報國的“大擂臺”，作為建設特色高水平大學的“強引擎”，集聚優(yōu)勢資源和人才，在安徽脫貧攻堅一線發(fā)揮重要作用。

把最強戰(zhàn)隊送到一線去

一個專家，會挽救一個瀕臨絕境的產業(yè)；一個團隊，能打造一個富民強農的產業(yè)。

在江淮大地上，這句話被反復印證多次。

2013年，學校獼猴桃產業(yè)聯(lián)盟首席專家、園藝學院教授朱立武來到金寨縣。這次來，他帶著一個重大任務：找到破解當?shù)孬J猴桃潰瘍病的妙方。

多少年來，在金寨種獼猴桃是無數(shù)果農的噩夢。幾年前，金寨縣從外地引進獼猴桃品種，結果水土不服，屢患潰瘍病，給果農帶來慘痛損失。潰瘍病是獼猴桃的不治之癥，更可怕的是，這種病癥在苗期不會顯現(xiàn)，開花時才會發(fā)病，發(fā)現(xiàn)發(fā)病的植株，必須挖掉、燒毀、深埋，這是阻斷病菌傳播的唯一途徑?？粗r們的辛辛苦苦種下的果實頃刻間化為烏有，朱立武急的日夜不安。

“砍樹解決不了根本問題，必須更換品種，才能徹底根除！”經過多次實地調研、測試、驗證，朱立武帶著團隊們培育出的新品種“皖金”不負眾望。

經過試驗，“皖金”獼猴桃非?？?jié)儾?，同一地塊種植后，原來的植株瀕臨毀滅，“皖金”植株則碩果累累。同時，“皖金”果型最大，平均單只可以到133克，最大的268克?！耙划€地能有一噸的產量，產值達到三萬多元?！?/p>

在朱立武看來，農業(yè)專家深入到田間地頭幫助農民解決產業(yè)問題是第一使命，“解決了產業(yè)問題，再搞人才培養(yǎng)和科學研究，否則一切都是空談?！?/p>

在安徽不少農民的眼里，安農大的專家最接地氣，最具“土味”。多年來，安徽農業(yè)大學教授深耕一線與農民結下的深厚情誼千金不換，他們早已把農民的事當成了自己的事。“這里就是我們的主戰(zhàn)場，必須要把自己家的問題解決好?！敝炝⑽湔f。

對當?shù)厍闆r了解，與農民相處默契，專家們制定的方案大多能“一打一個準”。

農業(yè)最怕折騰，農民最怕吃虧，搞技術推廣不能瞎折騰、亂指揮，得拿出真本事。為此，學校堅持把“最強戰(zhàn)隊”派往脫貧攻堅一線，確保把“最硬的骨頭啃下來”。據(jù)統(tǒng)計，該校在脫貧攻堅一線服務的專家全部為中級以上職稱，其中高級以上職稱占80％以上，大多數(shù)為全國、全省知名專家和學科帶頭人。

制度紅利鼓勵強者扎根鄉(xiāng)村

“不能讓在基層跑的教授們吃虧。”在校長夏濤看來，學校必須要從制度上給予紅利，鼓勵更多擅長推廣、喜歡推廣的專家扎根農村。在此方面，推廣型教授制度發(fā)揮了重要作用。

2018年學校修訂完善了推廣型教授系列專業(yè)技術職務資格申報條件和評審辦法。按照方案，推廣型教授在發(fā)表論文數(shù)量、質量、教學方面的要求相對降低，轉而注重技術推廣。如教師需連續(xù)三年每年在基層從事科技成果推廣不少于4個月，每年培訓任務不少于80學時。其次更注重技術推廣效果和社會認同度，如教師要建立3個以上具有全省領先水平的科技成果集成、轉化、推廣示范基地，并形成相對完整的產業(yè)技術體系，示范基地新技術或新品種推廣面積達10萬畝以上，為地方產業(yè)發(fā)展做出顯著貢獻；在試驗示范基地主推我校具有自主知識產權的技術和品種4個以上等。

近三年來，學校先后有5位教師因社會服務業(yè)績突出，被評聘為教授或副教授，生命科學學院教授何金鈴就是其中一位。

以下一組數(shù)據(jù)，足以證明“推廣教授”的含金量。

自擔任大別山綜合試驗站站長以來，何金鈴連續(xù)六年駐點金寨縣開展農業(yè)技術推廣。年均開展技術服務50多場，服務20多家新型經營主體，推廣具有自主知識產權的品種15個。同時，作為旌德縣“靈芝產業(yè)轉型升級關鍵技術集成與示范”項目首席專家，他推廣種植5個靈芝新品種，產業(yè)規(guī)模5000多畝，年產值10.9億元，帶動800多戶種植戶，戶均增收2萬元以上。

“對于我們這些長期在農業(yè)一線開展技術服務的人來說，設立推廣型教授，讓我們的心更定、步更穩(wěn)，真正把根扎在農村。”何金鈴說。

留下產業(yè)和人才 給予鄉(xiāng)村自我生長的力量

好制度帶來了一撥強將，強將們又把產業(yè)和人留了下來。從拔窮根到領致富，從手把手教到地方軍異軍突起，安徽農業(yè)大學讓產業(yè)致富的火苗在江淮大地上越燒越旺。

“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的法子走不遠，關鍵要把地方產業(yè)帶起來，把人留下來?！眲游锟萍紝W院教授張子軍說。

2016年4月，張子軍走馬上任成為學校江淮分水嶺試驗站首任站長，代表學?！榜v扎”定遠縣，一方面對接學校，把學校的科技成果在定遠縣轉化，一方面對接當?shù)?，負責組織攻關定遠縣農業(yè)存在的問題。

試驗站成立后，學校又在當?shù)亟M建了水稻、小麥、豬禽等九大產業(yè)聯(lián)盟，張子軍帶著九大產業(yè)聯(lián)盟的專家，跑遍了定遠縣22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對當?shù)剞r業(yè)產業(yè)走訪調研，量身定做了主導產業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

每個聯(lián)盟的首席專家，都要為當?shù)禺a業(yè)發(fā)展提供“保姆式”服務，從年初制定工作計劃，到每月至少一次實地指導產業(yè)發(fā)展，從指導具體的生產環(huán)節(jié)，到提供全產業(yè)鏈服務，產業(yè)聯(lián)盟專家們“壓力倍增”，“以前我們提供點技術指導就行了，現(xiàn)在得跟當?shù)氐霓r技人才捆成捆兒，把志氣給扶起來，把產業(yè)給興起來?！?/p>

張子軍同時還擔任草牧業(yè)產業(yè)聯(lián)盟首席專家，他的目標是把江淮分水嶺地區(qū)建成跟歐洲一樣的美麗牧場?？萍技映?，如今當?shù)氐娜庋虍a羔率由原來的100%增加到210%，羔羊成活率從50%增加到95%，每畝耕地采取種養(yǎng)結合方式，純收入增加2000—3000元。

和他一樣，在當?shù)?，水稻、小麥、雜糧、豬禽、蔬菜、水產、果樹、花卉苗木等產業(yè)聯(lián)盟專家利用科技成果，開展農業(yè)技術推廣，助力產業(yè)升級。

幾年來，試驗站共為定遠縣引進農業(yè)新品種376個，應用農業(yè)新技術92項，探索新模式15項，示范推廣面積10萬余畝，服務農業(yè)企業(yè)100多家。定遠縣已形成“草、菌、蝦、豬、鵝”五大特色產業(yè)，成為農民脫貧致富的重要途徑。2019年4月，定遠縣退出貧困縣。

培育產業(yè)之外，學校還為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了一支“永久型”人才隊伍，幾年來，學校先后派出100多名專家參與“鄉(xiāng)村大學生人才培養(yǎng)工程”，著力培養(yǎng)一批“明政策、懂技術、善經營、會管理”的新型職業(yè)農民。

目前，這項“鄉(xiāng)土人才”培養(yǎng)工程在安徽全省14個市81個縣區(qū)展開，培訓學員2.5萬多人，造就了4000多個致富帶頭人。學校還先后承擔958名省級青年農場主和203名省級農業(yè)經理人培訓工作，組織20多位校內知名專家開展800多次跟蹤指導服務，為地方打造了一支具有超強戰(zhàn)斗力的“地方軍”。（中國教育報—中國教育新聞網記者 方夢宇 通訊員 曹雷）