努力實現(xiàn)教師教育的宏偉藍圖

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是立教之本、興教之源，育才由育師開始。習近平總書記關于教育的重要論述為新時代教師教育堅定了信念、指明了方向、提供了道路。

一是堅定了育人更育師的信念。實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，關鍵在人才，人才培養(yǎng)的關鍵在教師?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”。各級各類師范院校承載著我國絕大多數(shù)基礎教育和部分高等教育師資隊伍的培育工作。習近平總書記在推進治國理政進程中，把教育工作擺在突出位置，旗幟鮮明地闡明了師范院校及其教師隊伍的重要使命和責任擔當，極大地堅定了育人更育師的理想信念和初心使命。

二是指明了育人更育師的方向。教師是學生健康成長的引路人，教師的工作直接影響著青少年的未來發(fā)展，對于從事幼兒、中小學教育的教師更是如此。因此，培育德才兼?zhèn)涞幕A教育師資，是決定教師教育成敗的關鍵。2014年教師節(jié)前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時，就如何做好一名好老師提出了四點要求，即要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。“四有”好老師的重要論述揭示了教師發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，對教師提出了與時俱進的新期待、新要求。習近平總書記提出的“四有”好老師、“四個”引路人等要求正是高等師范院校及其教師隊伍開展育人更育師的方向。

三是提供了育人更育師的道路。中國的教師教育起步相對較晚，與綜合性院校相比，高等師范院校人才培養(yǎng)水平參差不齊，如何建立科學合理的人才培養(yǎng)體系、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、彰顯教師教育特色，選擇一條科學適宜的發(fā)展道路是眾多高等師范院校面臨的現(xiàn)實問題。習近平總書記強調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。要扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。高等師范院校人才培養(yǎng)主體是教師教育，習近平總書記的相關論述，既適合綜合性院校，又適宜于行業(yè)性院校，為深化教師教育綜合改革、規(guī)范教師培養(yǎng)體系、抓好教師教育薄弱環(huán)節(jié)、打造中國特色的學科體系、完善教學體系、抓好教材體系建設、完善教育管理體系、加強思想政治工作體系建設等提供了科學的道路。（陜西師范大學地理科學與旅游學院院長 周正朝）

《中國教育報》2020年9月30日第4版 版名：要聞?專題