首批20位師生獲李吉林教育專項基金支持

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞 通訊員 符哲琦）11月11日，華東師范大學(xué)首屆李吉林教育專項基金頒獎典禮暨李吉林卓越教師報告會舉行，來自全國不同地區(qū)的10位教師獲選“首屆李吉林卓越教師支持計劃”，10位華東師大學(xué)生獲得“首屆李吉林獎學(xué)金”。

據(jù)悉，華東師大于2019年成立李吉林教育專項基金，將我國著名兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人李吉林老師家人的捐贈用于推動情境教育相關(guān)研究，助力基礎(chǔ)教育改革逐步形成中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的教育思想體系。今年7月，李吉林教育專項基金面向全國教師正式啟動首屆“李吉林卓越教師支持計劃”評選、在華東師大教師教育學(xué)院畢業(yè)年級開展首屆“李吉林獎學(xué)金”評選活動，收到了來自全國27個省、市、自治區(qū)的111位中小學(xué)（幼兒園）教師、華東師大24位碩博士研究生的積極申報，經(jīng)過3個多月的嚴(yán)格評審，共有20位師生入選。

報告會上，5位獲獎教師圍繞情境教育做交流報告。四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏分享了自己從事特殊教育事業(yè)24年的感悟和經(jīng)驗?！皭凼切臒o芥蒂的悅納，是心融神會的懂得，是心堅石穿的鉆研，是心虔志誠的使命?！彼J(rèn)為，特校教師要致力于讓每一個殘障兒童都享受到公平、高質(zhì)量的教育，而這就要求老師要必須把握每一個孩子的需求，讀懂每一個孩子的行為，勇于面對特殊教育的困難和問題，堅定理想信念，以自身行動和力量點亮殘障兒童的未來。

教育不是在書齋里做學(xué)問，而應(yīng)該走向廣闊的實踐天地，教師要引導(dǎo)孩子在探索和體驗中學(xué)習(xí)。廣西北海市機關(guān)幼兒園（北海市潿洲島幼兒園）園長范徽麗老師介紹了自己在潿洲島探索推行“海丫丫365成長行動”，開展“自然教學(xué)”的創(chuàng)新實踐，并勉勵在場師生“堅定教育信念，在實踐中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)，為努力成為一名卓越教師而不懈奮斗。

當(dāng)天下午，華東師大教師教育學(xué)院院長、李吉林專項基金管委會主任周彬教授和李吉林老師之子、中國插花花藝大師劉飛鳴先生一同為華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院情境教育研究中心揭牌。