教育部：“十三五”教材工作格局發(fā)生歷史性變化

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京12月24日訊（記者 趙秀紅 王家源）教育部教材局局長(zhǎng)田慧生在教育部2020“收官”系列第七場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，“十三五”期間，教材“五大體系”建設(shè)取得重大突破，教材工作格局發(fā)生歷史性變化，站在新的起點(diǎn)上，進(jìn)入全新發(fā)展階段。

這“五大體系”取得的重大突破包括：新的教材領(lǐng)導(dǎo)體制和工作體系初步確立；新的教材規(guī)劃和管理制度體系系統(tǒng)構(gòu)建；新的教材把關(guān)體系有效運(yùn)行；新的教材保障體系不斷完善；新的課程教材體系基本形成。

“‘十三五’期間，教材建設(shè)在黨和國(guó)家事業(yè)全局中的地位凸顯?！碧锘凵f(shuō)，黨中央和國(guó)務(wù)院明確教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)，習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要指示批示，強(qiáng)調(diào)要從維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度來(lái)抓好。教育部牢牢把握正確方向，緊密圍繞以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人這一重大主題，聚焦加快推進(jìn)教材治理體系和治理能力現(xiàn)代化這一重大任務(wù)，創(chuàng)新教材工作體制機(jī)制，推動(dòng)教材“五大體系”建設(shè)取得重大突破，教材工作格局發(fā)生歷史性變化，站在新的起點(diǎn)上，進(jìn)入全新發(fā)展階段。