在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)時(shí)代新人

■專(zhuān)家解讀《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）站在“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”的高度，重申“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的理念，深刻闡述了勞動(dòng)教育的重要作用，要求把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

上海市曹楊第二中學(xué)一貫重視勞動(dòng)教育。自建校起就立下規(guī)矩，要求學(xué)生“愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)”，每天的最后一節(jié)課必須清潔整理教室，每周的最后一節(jié)課必須開(kāi)展校園大掃除。曹楊二中60多年來(lái)堅(jiān)守勞動(dòng)教育陣地，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)教育課程，逐步形成了“學(xué)勞模—懂尊重—強(qiáng)本領(lǐng)—重實(shí)踐”的四級(jí)勞動(dòng)教育課程鏈。

一是學(xué)勞模——走近勞模，讓勞模成為青年學(xué)子崇拜的偶像。挖掘上海乃至全國(guó)聞名的“勞模村”——曹楊新村得天獨(dú)厚的課程資源，把勞模請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)設(shè)“勞模講堂”；讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“勞模大訪談”，使“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的種子深深地扎根于學(xué)生心田，讓勞模成為學(xué)生崇拜的偶像。

二是懂尊重——職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生知道各行各業(yè)的艱辛與不易。曹楊二中把“懂尊重”作為勞動(dòng)教育課程鏈重要的一環(huán)，教育學(xué)生尊重各個(gè)領(lǐng)域的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生依法履行勞動(dòng)義務(wù)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的態(tài)度。一方面，學(xué)校以“一班一（居）委”和“百行百業(yè)”職業(yè)體驗(yàn)為抓手開(kāi)展公益勞動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)各行各業(yè)的艱辛與不易；另一方面，學(xué)校結(jié)合普法教育，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的意識(shí)。

三是強(qiáng)本領(lǐng)——努力學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)的意識(shí)。曹楊二中在強(qiáng)化常規(guī)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)了10多門(mén)面向未來(lái)的勞動(dòng)技能校本課程，創(chuàng)建了6個(gè)勞動(dòng)技能實(shí)驗(yàn)室。2017年，學(xué)校與同濟(jì)大學(xué)共建上海市科技高中，開(kāi)設(shè)了豐富的iSTEAM（基于網(wǎng)絡(luò)和傳感技術(shù)的新工科課程），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)才能、磨礪品質(zhì)、提升勞動(dòng)素養(yǎng)，樹(shù)立時(shí)刻準(zhǔn)備為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)的思想。

四是重實(shí)踐——以社會(huì)實(shí)踐為載體，創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)踐。曹楊二中科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)中“增長(zhǎng)才能，體察國(guó)情”，提升學(xué)生“體驗(yàn)社會(huì)、觀察社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)和能力。例如在農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐系列的勞動(dòng)教育設(shè)計(jì)中，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“重走大師路”之江村三農(nóng)田野調(diào)查、“博雅西部行”之甘肅深度學(xué)農(nóng)和“蘭考精準(zhǔn)扶貧”之格萊珉銀行跟崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)參與真實(shí)的勞動(dòng)和扶貧服務(wù)，帶著問(wèn)題行走和分析。

今后，曹楊二中將以《意見(jiàn)》為指南，在“繪好愛(ài)國(guó)主義同心圓、推動(dòng)教體融合，劃出美育硬杠杠”的同時(shí)，構(gòu)建好勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條，以社會(huì)實(shí)踐為載體，用好校內(nèi)、校外兩種資源，將勞動(dòng)教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的喜悅，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的深刻道理，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。

（作者系上海市曹楊第二中學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月01日第12版