激勵(lì)學(xué)生珍惜光陰立志成才

■讀統(tǒng)編語(yǔ)文 品傳統(tǒng)文化

根據(jù)對(duì)目前在全國(guó)范圍內(nèi)試用的統(tǒng)編本語(yǔ)文教材（一至九年級(jí)）的不完全統(tǒng)計(jì)，書(shū)中“日積月累”和“綜合性學(xué)習(xí)”等板塊集中收錄的格言雋語(yǔ)將近200條。    這些格言雋語(yǔ)不是隨意雜亂安排的，而是根據(jù)學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，配合課程單元主題，依照循序漸進(jìn)的原則，從浩如煙海的古代文獻(xiàn)中精心編選的。這些格言雋語(yǔ)，無(wú)論是古代民間俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，還是歷代思想家的精辟論斷，抑或是歷代詩(shī)文佳作中的名句，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。

筆者按照這些格言雋語(yǔ)在教材中出現(xiàn)的順序，進(jìn)行了初步梳理，并試著分析教材編寫(xiě)者的編寫(xiě)思想、教學(xué)目標(biāo)和育人價(jià)值。

    一年級(jí)

一年級(jí)上冊(cè)第四單元“日積月累”板塊有兩條格言：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。

這兩條格言是古代諺語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言，告訴人們時(shí)機(jī)（時(shí)節(jié)）的重要和時(shí)間（光陰）的寶貴。通過(guò)朗朗上口的韻語(yǔ)，把這些道理告訴剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，一定會(huì)在他們的腦海中，留下十分深刻的印跡。值得稱道的是，這兩條諺語(yǔ)安排在第四單元后的“語(yǔ)文園地”中，而這一單元里恰好有兩篇以季節(jié)變換、時(shí)間更替為主題的課文——《秋天》和《四季》。這兩條諺語(yǔ)正好與課文相呼應(yīng)，是單元主題的一種自然拓展。

再看出現(xiàn)在一年級(jí)下冊(cè)第七單元“日積月累”板塊的4條格言：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”（《論語(yǔ)》），“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)”（《荀子》），“讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)”（董遇），“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”（董其昌）。

這幾條都是古代思想家、學(xué)問(wèn)家的經(jīng)驗(yàn)之談，雖然不像諺語(yǔ)那樣通俗易懂，但同樣是朗朗上口。這幾條格言，是告訴我們學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的方法都是適用的；也就是說(shuō)，不管是做學(xué)問(wèn)還是做事，都要遵循這樣的規(guī)律。同樣，這樣的安排，也是為了呼應(yīng)一年級(jí)下冊(cè)第七單元的主題——這個(gè)單元的4篇課文，從不同的角度告訴學(xué)生有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、辦事的道理，旨在幫助他們從小養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度以及認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)堅(jiān)持到底的人生信念。這4條格言的安排，不僅恰到好處地映照單元的主題，也使教材內(nèi)容更加豐富。

    二年級(jí)

二年級(jí)上冊(cè)收錄了兩組共6條格言。

第一組是安排在“語(yǔ)文園地二”板塊的三副對(duì)聯(lián)，分別是“有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章”“一畦春韭綠，十里稻花香”“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”。這個(gè)單元的4篇課文，都是與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和環(huán)境保護(hù)有關(guān)的。對(duì)聯(lián)一般都寄托著人們對(duì)當(dāng)下美好生活的期望和對(duì)未來(lái)幸福生活的憧憬，這三副對(duì)聯(lián)安排在這里，可以喚起學(xué)生對(duì)和諧優(yōu)美環(huán)境的向往，并進(jìn)而產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美好家園的自覺(jué)行動(dòng)，與課文可謂相得益彰。

第二組格言安排在第六單元后的“語(yǔ)文園地”，具體包括：“有志者事竟成”（《后漢書(shū)》），“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”（諸葛亮《誡外甥書(shū)》），“有志不在年高”（清代文人石成金《傳家寶》）。這組格言是說(shuō)明志向的重要、志向應(yīng)該遠(yuǎn)大和立志要趁早的道理。而第六單元的的三篇課文都是有關(guān)古今杰出人物的故事。而英雄人物的事跡，常常能喚起青少年的崇敬之情和學(xué)習(xí)模仿的沖動(dòng)。

二年級(jí)下冊(cè)收錄了兩組6條格言。

第一組是安排在第二單元后“日積月累”板塊的三條諺語(yǔ)：“予人玫瑰，手有余香”“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫”“與其錦上添花，不如雪中送炭”。這幾條諺語(yǔ)講的都是互幫互助的道理。

這個(gè)單元的三篇課文凸顯的是“友愛(ài)”和“協(xié)作”的主題。這里選用的諺語(yǔ)，正是對(duì)這個(gè)主題思想的延伸。第二組格言安排在第四單元后，分別是出自《老子》的“輕諾必寡信”、《左傳》的“失信不立”和出自《韓非子》的“小信成則大信立”，講的是信用的重要性和建立信用的規(guī)律。其中，“輕諾必寡信”這句格言告誡我們，許多失信其實(shí)是由輕易許諾造成的，做出承諾時(shí)一定要慎重，不要凡事沒(méi)有把握就拍胸脯。對(duì)涉世未深的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些人生忠告彌足珍貴。

（作者系上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年04月23日第11版