告訴孩子：人類屬于大自然

良好的生態(tài)環(huán)境是人類一切事業(yè)發(fā)展和幸福生活的前提，破壞了和諧生態(tài)環(huán)境，人類最終也不可能獨善其身。2020年伊始，席卷全球的新冠病毒就給人類敲響了保護生態(tài)環(huán)境的警鐘。少年兒童是人類的未來，如何在少年兒童幼小的心靈里種上保護生態(tài)環(huán)境的文明之花，就成了擺在科普寫作者案頭的重要課題。

劉先平結(jié)合自身對大自然孜孜以求的探索經(jīng)歷，用富有魅力的精彩故事為少年兒童展示了從高原到峽谷、從海邊到沙漠的自然保護區(qū)的神秘與精彩。“自然保護區(qū)探險”系列由《野驢儀仗隊》《給猴王照相》《三次水中逃生》《長頸子長鼻子》（河北教育出版社）四本書組成，隨著作者不同凡響的探險經(jīng)歷，小讀者能夠在輕松有趣的閱讀體驗中去學會保護我們共同的生態(tài)環(huán)境。細讀全書，能夠體會到這套少兒科普圖書有如下特色：

凸顯了大自然文學的價值。大自然文學，就是書寫大自然的文學，用文字呈現(xiàn)大自然之美，最大的價值就在于傳達一個道理，那就是人與自然必須和諧共處，任何破壞自然生態(tài)的行為都是在毀壞人類自身賴以生存的環(huán)境。到了20世紀，大自然文學不再是單純贊美自然抒發(fā)情感，而是開始進行人與自然的對話，并深度審視人與自然的關(guān)系。這套書處處繼承并發(fā)展了中國傳統(tǒng)文化中天人相應的和諧自然觀。比如《給猴王照相》中，作者用自己的視角給讀者呈現(xiàn)了黃山短尾猴的生活場景，對于猴王的瀟灑氣度進行了白描，再配合精彩的插圖，讓我們對黃山短尾猴有了直觀而具體的認識，從而對保護這種珍惜野生動物有了一種親和的共鳴。

給孩子呈現(xiàn)了一個真實的大自然。讓孩子認識自然、崇敬自然的前提，是科普童書的作者首先自己去認識自然、走進真實的自然，這需要實踐、探索，甚至是探險。毫無疑問劉先平做到了，比如《野驢儀仗隊》里，對高黎貢山、怒江峽谷等地壯美雄奇風物的描寫，就是源自作者帶著帳篷和馬幫，前后21年不斷深入探險考察，用行走寫出的飽含大自然情懷的作品。

在自然科普中凸顯的生態(tài)道德。劉先平一直在用行走丈量著中國，他曾經(jīng)兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干沙漠，四次探險怒江大峽谷，六上青藏高原等，對這些大自然的探索與發(fā)現(xiàn)，為他撰寫別具一格的大自然文學作品提供了豐富的素材和思考?！度嗡刑由分?，作者的腳步先在海南神奇的紅樹林，然后又帶我們來到一望無際的塔克拉瑪干。仔細閱讀，可以感受到黃沙漫天的嚴酷環(huán)境，來到塔里木河河谷，又能感受沙漠綠洲的清涼生機。書中對那些矗立在戈壁灘上的胡楊林做了深情的特寫，讓讀者能夠近距離感受沙漠胡楊那參天的挺拔。

引人入勝的故事情節(jié)?？破疹悎D書的寫作難點不在于科學知識的敘述，而在于藝術(shù)性和可讀性。如何把科學知識用藝術(shù)的手法普及給兒童，是科普類圖書的重中之重。比如《長頸子長鼻子》中《長頸鹿的跆拳道》一章，作者就把敘述的視角拉到主人公長頸鹿小斑身上，用小斑的目光去引領(lǐng)小讀者興致勃勃地閱讀下去?！吧窳?！長頸鹿小斑居然已到了這邊。他干嗎來這里？是躲避大斑的糾纏還是另有所求？他那大眼看到了什么？竟然一步步地走去，雖有些迫不及待，但仍然邁著不慌不忙的步子?！边@就把長頸鹿小斑的生活細節(jié)完美地呈現(xiàn)給我們，讓小讀者在不忍離開的閱讀體驗中，接受了科普。作者就是把這種貫穿全書的緊湊節(jié)奏和探險自然的引人入勝結(jié)合起來，完成了科普，宣傳了大自然情懷。

這套書文學的故事性牢牢吸引著小讀者閱讀的目光，從一個保護區(qū)到另一個保護區(qū)，從森林到雪山，從海島到沙漠，從動物到植物，從魚類到鳥類……自然轉(zhuǎn)換，無縫銜接，喚起人們特別是少年兒童熾熱的愛國情懷,并把這種情懷灌注在對壯麗河山和自然風光的親近中。值得一提的還有本書的裝幀設(shè)計，全彩印刷，插入了大量作者長期探險過程中拍攝的珍稀野生動植物圖片，每本書的末尾還附錄了劉先平40余年大自然考察探險主要經(jīng)歷，作者現(xiàn)身說法，用翔實的記錄為小朋友們上了保護環(huán)境、熱愛自然的生動一課。

（作者單位：石家莊學院）

《中國教育報》2020年04月29日第11版