新疆解教師實(shí)際困難“拴心留人”

本報(bào)訊（記者 蔣夫爾）和田地區(qū)共開(kāi)設(shè)小食堂500余個(gè)，阿克蘇地區(qū)改擴(kuò)建、新建城區(qū)教師公寓和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)宿舍一萬(wàn)余套……記者日前從新疆教育廳了解到，近年來(lái)，新疆出臺(tái)了一系列舉措解決教師工作生活中的實(shí)際困難，各地多方籌措資金新建教師公寓和周轉(zhuǎn)房，加大食堂、活動(dòng)室等配套設(shè)施建設(shè)，努力為教師解決住宿、就餐、交通等問(wèn)題。此外，新疆自2017年以來(lái)對(duì)南疆四地州教師發(fā)放專門補(bǔ)助，各級(jí)財(cái)政兜底保障特崗教師和自聘教師與公辦教師同等待遇。通過(guò)上述“拴心留人”的舉措，新疆留住了一大批優(yōu)秀教師。

新疆還通過(guò)強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。白玉嬌是鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師，參加自治區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”新疆鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目小學(xué)體育培訓(xùn)班返回崗位后，將培訓(xùn)中所學(xué)的“沙龍式”集體備課引入教研組，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫、上課、聽(tīng)課、評(píng)課不同層面開(kāi)展教研活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評(píng)。

2017年以來(lái)，新疆開(kāi)展自治區(qū)級(jí)以上中小學(xué)幼兒園校長(zhǎng)教師培訓(xùn)30萬(wàn)人次，建立國(guó)家、自治區(qū)、地州市及職業(yè)學(xué)校四級(jí)教師培訓(xùn)體系，在區(qū)內(nèi)外本科院校、高職學(xué)校和大中型企業(yè)建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，支持高校青年教師攻讀博士學(xué)位，提升教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

據(jù)介紹，2018年新疆全面修訂了教師系列任職資格評(píng)審條件，破除“五唯”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2018年新疆首次將幼兒園教師從中小學(xué)教師系列剝離，單獨(dú)組織評(píng)審，首次在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)職稱，打通了中等職業(yè)院校教師職稱晉升的“最后一公里”。同時(shí)，新疆創(chuàng)新中小學(xué)和幼兒園編制管理，為各地重新核定教職工編制，有效解決特崗教師入編難、新聘教師評(píng)職稱難的問(wèn)題。

新疆大力改革教師招聘政策，同時(shí)保障教師待遇，2017年至2019年通過(guò)各種途徑從全國(guó)各地補(bǔ)充教師13.74萬(wàn)名。目前，這些教師絕大部分在鄉(xiāng)村任教，他們的到來(lái)為鄉(xiāng)村教育補(bǔ)充了新鮮血液，提升了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。這些充滿朝氣的年輕人成為新時(shí)代鄉(xiāng)村教育的生力軍，也成為促進(jìn)民族交往交流交融的重要力量。自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，一系列改革舉措使新疆教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)整體提升，教師待遇和社會(huì)地位日益提高，全社會(huì)逐步形成了尊師重教的良好風(fēng)氣，越來(lái)越多的優(yōu)秀人才選擇站上三尺講臺(tái)，越來(lái)越多的教師切身感受到職業(yè)榮譽(yù)感。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月18日第3版