全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系

　　日前，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議舉行民生主題記者會(huì)。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在記者會(huì)上回顧了“十四五”期間在解決群眾教育關(guān)切、提升教育公共服務(wù)水平上的成就，并介紹了“十五五”期間，圍繞全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系，實(shí)施基礎(chǔ)教育重大工程的部署。

　　民生為本，基教為先。基礎(chǔ)教育辦得好不好，不僅關(guān)系著現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，更承載著千家萬戶對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的期盼?！笆奈濉逼陂g，我國(guó)在提供普惠優(yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)上取得新突破。學(xué)前教育毛入園率92.9%，義務(wù)教育在全國(guó)2895個(gè)縣全部實(shí)現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，去年年底有572個(gè)縣實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%……基礎(chǔ)教育普及度和關(guān)鍵指標(biāo)全面超越中高收入國(guó)家平均水平，特別是學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到高收入國(guó)家平均水平，中國(guó)的基礎(chǔ)教育和科技教育質(zhì)量得到國(guó)際高度認(rèn)可。這些成就，既是我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的生動(dòng)實(shí)踐，也是基礎(chǔ)教育邁向公平優(yōu)質(zhì)之路的鮮明注腳，更為人民群眾的教育獲得感、幸福感筑牢了堅(jiān)實(shí)支撐。

　　當(dāng)下，我國(guó)教育正處在由大到強(qiáng)、蓄勢(shì)突破、系統(tǒng)躍升的關(guān)鍵時(shí)期，科技革命的深入發(fā)展與人口結(jié)構(gòu)的深刻變化，對(duì)教育形態(tài)、育人模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。人民群眾更加注重教育公平、追求教育質(zhì)量。這為我們提升教育公共服務(wù)水平，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，帶來了全新挑戰(zhàn)，提出了更高要求。

　　要打牢公平底色，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，更是我國(guó)教育發(fā)展的莊嚴(yán)承諾。隨著各級(jí)各類教育普及水平不斷提高，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育、公平教育的期盼日益增長(zhǎng)。只有持續(xù)做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”，以更高標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，真正辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校，才能不斷抬高教育公平的“水位”，回應(yīng)人民群眾的期待。對(duì)此，要不斷加大公辦幼兒園學(xué)位供給，著力縮小義務(wù)教育在區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間的差距，持續(xù)推進(jìn)縣中振興。全面提升基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量，辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校。與此同時(shí)，更要堅(jiān)決兜牢教育公平底線，切實(shí)保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體平等接受教育的權(quán)利，切實(shí)維護(hù)陽(yáng)光招生秩序。

　　要聚焦質(zhì)量導(dǎo)向，回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。學(xué)齡人口達(dá)峰、區(qū)域流動(dòng)加速背景下，學(xué)位供給不足、城鄉(xiāng)分布不均等問題，對(duì)提升教育質(zhì)量提出了新挑戰(zhàn)。優(yōu)化資源配置，加大人口流入城鎮(zhèn)與薄弱地區(qū)投入，因地制宜加強(qiáng)教育資源跨學(xué)段調(diào)整，是守住教育質(zhì)量底線的前提。要加強(qiáng)前瞻研判，健全與人口變化相適應(yīng)的資源配置機(jī)制，讓教育資源跟著學(xué)生走、圍著需求轉(zhuǎn)，以有限投入實(shí)現(xiàn)最大育人效益，為質(zhì)量提升提供可持續(xù)保障。

　　要夯實(shí)教師基礎(chǔ)，筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展的人才支撐。教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。有好的教師，才有好的教育。1800多萬名教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn)，撐起了祖國(guó)教育的一片藍(lán)天。我們既要以教育家精神為引領(lǐng)，激勵(lì)廣大教師成長(zhǎng)為有深厚教育情懷、扎實(shí)教學(xué)能力、高超育人水平的“大先生”，又要落實(shí)尊師惠師舉措，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。要弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育，讓高質(zhì)量的教師培養(yǎng)國(guó)家未來的人才。

　　要守住安全規(guī)范底線，守護(hù)青少年兒童健康成長(zhǎng)。人民群眾對(duì)教育的期盼，很重要的方面在于安全規(guī)范。要始終以人民群眾的急難愁盼為行動(dòng)導(dǎo)向，持續(xù)開展教育領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治，堅(jiān)決清理違規(guī)辦學(xué)、超時(shí)學(xué)習(xí)、校園欺凌等突出問題，切實(shí)守護(hù)學(xué)生身心健康；要深入推進(jìn)“校園餐”、教輔征訂、校服選購(gòu)等領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理，規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)教育公平正義。要在攻堅(jiān)克難中破解教育領(lǐng)域的難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)安心。

　　辦好人民滿意的教育，是我們不變的莊嚴(yán)承諾，更是沉甸甸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要樹立和踐行正確的政績(jī)觀，聚焦人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼，辦實(shí)事、解難題、求實(shí)效，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)筑牢基礎(chǔ)教育根基。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年03月08日 第02版