用實(shí)實(shí)在在行動(dòng)和效果提高人民群眾教育獲得感

　　1 全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系

　　人民日?qǐng)?bào)記者：請(qǐng)問(wèn)懷部長(zhǎng)，教育是民生之基，教育部在解決群眾教育關(guān)切、提升教育公共服務(wù)水平上做了哪些主要工作？有何進(jìn)展？“十五五”基礎(chǔ)教育方面有什么考慮和安排？謝謝。

　　懷進(jìn)鵬：謝謝您的提問(wèn)。很高興出席今天的記者會(huì)。借此機(jī)會(huì)，感謝媒體朋友和社會(huì)各界長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育的關(guān)心、支持和理解。

　　習(xí)近平總書(shū)記始終對(duì)教育念茲在茲，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，特別強(qiáng)調(diào)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性。李強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告，對(duì)推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升、一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展作出明確部署?？梢哉f(shuō)，教育一頭連著千家萬(wàn)戶的期盼，關(guān)系每一名青少年兒童的健康成長(zhǎng)；一頭連著國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系著現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)正在舉辦世界上規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育。這里，我給大家通報(bào)幾個(gè)數(shù)據(jù)：

　　一是總體情況。目前我國(guó)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校44萬(wàn)所、在校生2.8億、教師1870萬(wàn)。

　　二是基礎(chǔ)教育。學(xué)前教育毛入園率92.9%，比十八大前提高了28.4個(gè)百分點(diǎn)，明顯高于OECD國(guó)家84.7%的平均水平。去年，學(xué)前一年免費(fèi)政策惠及1400萬(wàn)兒童。義務(wù)教育，在全國(guó)2895個(gè)縣全部實(shí)現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，去年底有572個(gè)縣（占比19.8%）實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)均衡。高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%，比十八大前提高7個(gè)百分點(diǎn)，去年全國(guó)新建改擴(kuò)建高中1300所、新增學(xué)位149萬(wàn)，更多孩子有了上高中的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們加強(qiáng)兜底保障。隨遷子女在公辦和政府補(bǔ)助學(xué)校就讀的比例超過(guò)97%，比“十三五”末提高11.2個(gè)百分點(diǎn)；殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在97%以上；學(xué)生資助體系每年惠及學(xué)生約1.5億人次。在一些國(guó)際學(xué)生關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)測(cè)中，中國(guó)都處于領(lǐng)先位置。國(guó)際STEM教育研究所在上海成立，說(shuō)明中國(guó)的基礎(chǔ)教育和科技教育質(zhì)量得到國(guó)際高度認(rèn)可。

　　三是高等教育。“十四五”期間累計(jì)向社會(huì)輸送5500萬(wàn)人才，毛入學(xué)率從十八大前的不到30%到現(xiàn)在超過(guò)60%，提高一倍多。這兩年，我們通過(guò)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，“雙一流”高校擴(kuò)招3.8萬(wàn)人，積極回應(yīng)人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高等教育的關(guān)切。此外，這五年還新增普通本科高校18所、職業(yè)本科70所，增加本科招生70萬(wàn)；推進(jìn)國(guó)際合作辦學(xué)，新增540多個(gè)本科以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，新增學(xué)位供給35萬(wàn)。

　　我給各位報(bào)告的數(shù)據(jù)可以表明，我們?cè)谔峁┢栈輧?yōu)質(zhì)教育公共服務(wù)上取得新突破。基礎(chǔ)教育普及度和關(guān)鍵指標(biāo)全面超越中高收入國(guó)家平均水平，特別是學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到高收入國(guó)家平均水平。

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，我國(guó)人口及社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，群眾對(duì)教育提出更高要求，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)新征程為教育創(chuàng)造了難得的發(fā)展機(jī)遇。黨中央發(fā)布教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，教育系統(tǒng)已經(jīng)啟動(dòng)實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，先后推出六大類(lèi)41項(xiàng)改革，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)已經(jīng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

　　剛才提到基礎(chǔ)教育非常重要，民生為大，基教為先。下一步，我們將圍繞全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系，實(shí)施基礎(chǔ)教育重大工程，重點(diǎn)抓好四項(xiàng)任務(wù)。

　　第一，擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)抓公平。一方面，更高標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。學(xué)前教育重點(diǎn)是加大公辦幼兒園學(xué)位供給，義務(wù)教育重點(diǎn)是適應(yīng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，高中教育主要是持續(xù)推進(jìn)縣中振興。同時(shí)，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)科技教育和人文教育，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。另一方面，堅(jiān)決兜牢教育公平底線。持續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光招生專項(xiàng)行動(dòng)，健全公平入學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童平等接受教育。

　　第二，配優(yōu)資源抓質(zhì)量。為積極應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口依次達(dá)峰，我們已經(jīng)加強(qiáng)前瞻研判，建立了國(guó)家監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，優(yōu)化資源配置，重點(diǎn)加大人口凈流入城鎮(zhèn)和基礎(chǔ)薄弱地區(qū)學(xué)位供給，因地制宜加強(qiáng)教育資源跨學(xué)段調(diào)整。支持有條件地區(qū)開(kāi)展小班化教學(xué)試點(diǎn)，擴(kuò)大實(shí)施“銀齡計(jì)劃”，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

　　第三，強(qiáng)師惠師抓基礎(chǔ)。實(shí)施教師發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，吸引更多優(yōu)秀的人才從事教育，讓高質(zhì)量教師來(lái)培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)的人才。推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過(guò)程、貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。支持更多高水平大學(xué)開(kāi)展教師教育，有組織地開(kāi)展教師培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)和教書(shū)育人能力。這里，我特別想說(shuō)的是，正是全國(guó)1800多萬(wàn)教師的默默耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，撐起了祖國(guó)教育的一片藍(lán)天。借這個(gè)機(jī)會(huì)向廣大教師表示衷心的感謝和敬意，也希望全社會(huì)繼續(xù)關(guān)心關(guān)愛(ài)教師，弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，讓老師們?cè)趰徫簧嫌行腋８?、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

　　第四，規(guī)范治理抓安全。我們將開(kāi)展校園安全專項(xiàng)行動(dòng)，和公安、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)一起，以更嚴(yán)更實(shí)的舉措，筑牢校園安全防線。持續(xù)對(duì)違規(guī)辦學(xué)、超時(shí)學(xué)習(xí)、校園欺凌等開(kāi)展清理整治，深入開(kāi)展“校園餐”、教輔征訂、校服選購(gòu)等專項(xiàng)治理。通過(guò)一件一件小事讓群眾感受到黨和政府的守護(hù)、關(guān)心就在身邊。今年我們將繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年行動(dòng)，對(duì)違規(guī)行為露頭就打，嚴(yán)防問(wèn)題反彈。

　　辦好人民滿意的教育，是我們的莊嚴(yán)承諾，更是我們的重要責(zé)任，我們將堅(jiān)定不移，全力以赴，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和效果提高人民群眾的教育獲得感。謝謝。

　　2 把“健康第一”理念融入育人全過(guò)程

　　中國(guó)婦女報(bào)記者：請(qǐng)問(wèn)懷部長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭最關(guān)心的事情，我們注意到，教育部新春第一會(huì)就以“健康第一”為主題，請(qǐng)問(wèn)下一步將怎樣更好地推進(jìn)落實(shí)？謝謝。

　　懷進(jìn)鵬：謝謝這位記者的提問(wèn)。這是一個(gè)全社會(huì)都關(guān)心的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記始終牽掛青少年健康成長(zhǎng)，多次強(qiáng)調(diào)要牢固樹(shù)立“健康第一”教育理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。教育部堅(jiān)決貫徹落實(shí)，堅(jiān)持將這一理念融入育人全過(guò)程、各方面。

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針提出的根本目標(biāo)。我們堅(jiān)持五育并舉，努力把“健康第一”理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，努力把實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果。這幾年，持續(xù)開(kāi)展學(xué)生心理健康專項(xiàng)行動(dòng)、美育浸潤(rùn)行動(dòng)、青少年讀書(shū)行動(dòng)，先后出臺(tái)學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健、心理健康促進(jìn)等政策制度。去年初，我們?cè)?1個(gè)省份試點(diǎn)探索“課間15分鐘”，經(jīng)過(guò)一年的探索和推進(jìn)，這項(xiàng)“小切口”的改革以及“每天體育2小時(shí)”在全國(guó)所有省份全部部署推行。據(jù)國(guó)家有關(guān)權(quán)威部門(mén)監(jiān)測(cè)顯示，全國(guó)大中小學(xué)生體質(zhì)健康總體優(yōu)良率不斷提升，學(xué)生總體近視率實(shí)現(xiàn)“四連降”。

　　剛才記者談到，前不久教育部新春第一會(huì)就是以“健康第一”為主題，目的就是通過(guò)“健康第一”，進(jìn)一步聚焦立德樹(shù)人，釋放更加關(guān)注育人本質(zhì)的鮮明導(dǎo)向。接下來(lái)，我們將會(huì)從三個(gè)方面來(lái)實(shí)施健康教育專項(xiàng)工程。

　　第一，身上有汗，關(guān)鍵是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。把體育鍛煉作為最有效的手段，讓學(xué)生走出教室、走向操場(chǎng)。這幾年的實(shí)踐看來(lái)，各地積極探索，形成了很多好做法。比如，北京在全國(guó)率先推行每天一節(jié)體育課、綜合鍛煉2小時(shí)，江蘇推進(jìn)“2·15”行動(dòng)計(jì)劃，福建把校園足球場(chǎng)地新建改擴(kuò)建納入省委省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目清單，推動(dòng)學(xué)生們跑起來(lái)、跳起來(lái)。下一步，我們將深入開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健行動(dòng)，通過(guò)“曬課表”等方式，加強(qiáng)跟蹤評(píng)價(jià)，確?！?小時(shí)”“課間15分鐘”落到每所學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生受益。打造學(xué)生喜愛(ài)、能出汗的體育課，廣泛開(kāi)展“三大球”比賽，讓“班超”“校超”燃動(dòng)校園，使每個(gè)學(xué)生都至少掌握一項(xiàng)體育技能、終身受益。

　　第二，眼里有光，關(guān)鍵是讓心理強(qiáng)起來(lái)。心中有陽(yáng)光，眼里才有光芒。我們將實(shí)施新一輪學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，構(gòu)建全員育心工作格局。一是培育積極心理品質(zhì)。實(shí)踐表明，積極參與各項(xiàng)體能活動(dòng)，非常有利于健康心理的養(yǎng)成和能力素質(zhì)的提高。我們將廣泛開(kāi)展藝術(shù)展演、勞動(dòng)實(shí)踐、戶外拓展、青少年讀書(shū)行動(dòng)等，組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，還支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光自信的心態(tài)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、團(tuán)結(jié)合作的精神。二是創(chuàng)造良好教育環(huán)境。加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，配齊配強(qiáng)心理健康教師，提供專業(yè)化的引導(dǎo)和咨詢，了解學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程、掌握青少年心理動(dòng)態(tài)，辦好有溫度的教育，營(yíng)造安心、舒心、暖心的校園環(huán)境。三是強(qiáng)化研究和專業(yè)支撐。發(fā)揮全國(guó)心理健康咨詢委員會(huì)和各片區(qū)專家組聯(lián)動(dòng)作用，持續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)性、前沿性和國(guó)際性研究，應(yīng)用到學(xué)生心理健康教育、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置等領(lǐng)域，全面系統(tǒng)提升學(xué)生心理健康工作水平。

　　第三，健康第一，關(guān)鍵是要讓效果立起來(lái)。落實(shí)“健康第一”既是教育部門(mén)的重大責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的共同關(guān)切，我們將加快推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校主體作用與家庭教育、社會(huì)服務(wù)有效貫通。這一點(diǎn)政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人。一是壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。把學(xué)生身心健康作為學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)的重要因素，列入教育督導(dǎo)重大事項(xiàng)。比如，山東、天津等地將中小學(xué)生近視率和體質(zhì)健康優(yōu)良率作為教育領(lǐng)域唯一指標(biāo)，納入高質(zhì)量發(fā)展綜合考核。二是更好發(fā)揮家庭作用。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、用好家長(zhǎng)課堂，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“健康第一”教育理念，塑造和諧融洽親子關(guān)系。三是凝聚社會(huì)共識(shí)。我們特別高興看到，各地在法律、政策、制度等方面有很多創(chuàng)新。比如，湖南出臺(tái)了防溺水和心理健康地方性法規(guī)，江蘇、山東出臺(tái)了學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例，構(gòu)建了政校家社合作的系統(tǒng)化解決方案。我們將積極研究推廣這些經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心支持“健康第一”，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航。

　　“健康第一”既是理念又是責(zé)任，更要落到行動(dòng)上。我們將持續(xù)努力、一抓到底，讓五育并舉、全面發(fā)展落地見(jiàn)效。謝謝。

　　3 大力推動(dòng)高校深度融入國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展大局

　　羊城晚報(bào)記者：請(qǐng)問(wèn)懷部長(zhǎng)，眾所周知，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高等教育對(duì)于國(guó)家創(chuàng)新體系具有重要的支撐和引領(lǐng)作用。請(qǐng)問(wèn)教育部，如何強(qiáng)化教育科技人才一體發(fā)展？面向“十五五”，有什么進(jìn)一步的考慮和打算？

　　懷進(jìn)鵬：謝謝這位記者的提問(wèn)。您剛才提到高等教育是龍頭，我聽(tīng)翻譯給我們講是leading priority，英文和我們中文的解釋，龍頭的作用和主要優(yōu)先事項(xiàng)有異曲同工之妙。大家知道，高等教育是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)最寶貴的戰(zhàn)略資源，因?yàn)樗腔A(chǔ)研究主力軍、人才培養(yǎng)主陣地和重大科技突破的策源地，特別是在支撐科技自立自強(qiáng)和人才自主培養(yǎng)方面承載著重要使命和責(zé)任。下面我從四個(gè)方面來(lái)回答記者的提問(wèn)。

　　第一，我國(guó)高等教育作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的能力顯著增強(qiáng)。我國(guó)高等教育取得了顯著成效，綜合實(shí)力得到世界高度認(rèn)可，根據(jù)世界綜合比較的數(shù)據(jù)，我們?cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等若干個(gè)學(xué)科領(lǐng)域處于全球領(lǐng)先。近五年來(lái)，我國(guó)高校牽頭獲得了75%以上國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、55%以上的科技進(jìn)步獎(jiǎng)，牽頭發(fā)起了深時(shí)數(shù)字地球、海洋負(fù)排放等國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃，化學(xué)小分子誘導(dǎo)人體細(xì)胞重編程、量子計(jì)算機(jī)構(gòu)建以及國(guó)內(nèi)首例侵入式腦機(jī)接口臨床轉(zhuǎn)化等重大原創(chuàng)性科研成果均來(lái)自高校。同時(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和文化藝術(shù)持續(xù)發(fā)展也取得了顯著成效。我們持續(xù)加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)的力度和廣度。一是加大基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，布局建設(shè)290個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，14個(gè)國(guó)家高層次人才培養(yǎng)中心，通過(guò)加強(qiáng)“強(qiáng)基計(jì)劃”，進(jìn)一步深化核心課程、核心師資隊(duì)伍、核心教材等的建設(shè)。二是創(chuàng)建國(guó)家學(xué)院試點(diǎn)，剛才幾位部長(zhǎng)都談到人工智能、生命健康、民生領(lǐng)域的發(fā)展，我們圍繞國(guó)家戰(zhàn)略，特別是面向人工智能、集成電路、生命科學(xué)、新能源、量子科技等前沿領(lǐng)域，探索創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的新機(jī)制新模式。比如，在集成電路領(lǐng)域，我們把科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合，在人才培養(yǎng)中實(shí)施“一生一芯”計(jì)劃，就是一個(gè)研究生一個(gè)芯片設(shè)計(jì)計(jì)劃，使得每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都具備芯片的設(shè)計(jì)、制造等能力，這對(duì)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和推動(dòng)創(chuàng)新是有重要基礎(chǔ)的。三是推進(jìn)國(guó)家卓越社科人才培養(yǎng)基地建設(shè)，加大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才特別是經(jīng)濟(jì)、金融、法律等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)力度。四是實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，加強(qiáng)有組織、跨學(xué)科的科研攻關(guān)，長(zhǎng)周期穩(wěn)定支持一批青年人才開(kāi)展原創(chuàng)性、顛覆性的科技創(chuàng)新，能夠冷板凳坐十年，培育未來(lái)支撐科技自立自強(qiáng)的骨干力量。今年，我們還將啟動(dòng)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，通過(guò)前沿交叉學(xué)科突破，進(jìn)一步增強(qiáng)原始創(chuàng)新供給和培育新質(zhì)生產(chǎn)力的能力，打造未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展引擎。

　　第二，我國(guó)高等教育有力支撐了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。剛才曉萍同志特別談到關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，把大學(xué)生就業(yè)作為優(yōu)先事項(xiàng)。大家也清楚，“十四五”期間每年中國(guó)有千萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生走向社會(huì)，我們一方面通過(guò)跟人社部、財(cái)政部等多部門(mén)，以及地方充分合作，出臺(tái)了一系列有利于就業(yè)的政策和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐資源條件。同時(shí)大家知道，受過(guò)良好高等教育的年輕人，精力充沛、富有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持韌性所需要的豐富人才資源優(yōu)勢(shì)，也是中國(guó)重要的優(yōu)勢(shì)之一。職業(yè)教育為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)提供了70%以上新增的高素質(zhì)高技能人才，有效支撐了我國(guó)門(mén)類(lèi)齊全的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和巨大市場(chǎng)的需求。特別是我們重點(diǎn)圍繞培育新質(zhì)生產(chǎn)力，大力探索促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的新機(jī)制。比如說(shuō)我們積極推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)，通過(guò)產(chǎn)教兩方面雙向奔赴，圍繞國(guó)家18個(gè)戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，招收了2.6萬(wàn)名工程碩博士，形成了需求導(dǎo)向的工程教育實(shí)踐模式，還建設(shè)了9家海外卓越工程師學(xué)院，發(fā)布全球首個(gè)工程碩博士教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，這種模式和機(jī)制以及效果已經(jīng)得到國(guó)際上的充分認(rèn)可。另一方面，加強(qiáng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化。在長(zhǎng)三角、京津冀、粵港澳大灣區(qū)這三大國(guó)際科創(chuàng)中心，布局建設(shè)高校區(qū)域轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，探索科技商學(xué)院培養(yǎng)人才，搭建全國(guó)高校共管共享的科技成果公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，這是我們?nèi)ツ?2月份在大灣區(qū)發(fā)布的公共服務(wù)平臺(tái)，打造永不落幕的科技交易平臺(tái)。同時(shí)我們和地方合作，探索與產(chǎn)業(yè)、金融合作機(jī)制，共同推進(jìn)優(yōu)化國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。我們也在中西部布局建設(shè)高等研究院，希望通過(guò)高校的科技力量與重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)合作，因地制宜培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　第三，高等教育綜合改革取得重要進(jìn)展。根據(jù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展需要以及科技發(fā)展規(guī)律，我們堅(jiān)持使命驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)政策制度和組織機(jī)制創(chuàng)新，加大教育科技人才一體改革探索的力度。一是分類(lèi)推進(jìn)高校改革。我們已經(jīng)啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研制，支持研究型大學(xué)在支撐服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中打頭陣、做尖兵。以辦學(xué)能力優(yōu)質(zhì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)秀為目標(biāo)，啟動(dòng)實(shí)施高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，有人把它叫作“雙優(yōu)”工程。繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育“新雙高”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量，更好支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是推進(jìn)人才供需適配改革，學(xué)科專業(yè)目錄從一開(kāi)始的十年、五年修訂一次，現(xiàn)在已經(jīng)優(yōu)化調(diào)整為每年更新發(fā)布急需清單，實(shí)現(xiàn)當(dāng)年布點(diǎn)、當(dāng)年招生?！笆奈濉逼陂g新增8600個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、碩士學(xué)位授予點(diǎn)增加了4500多個(gè)，所調(diào)整的學(xué)科專業(yè)大都適應(yīng)未來(lái)發(fā)展、適應(yīng)人的全面成長(zhǎng)，同時(shí)去年探索推出“雙千”計(jì)劃，就是千個(gè)微專業(yè)、千門(mén)職業(yè)能力培訓(xùn)課程，比如像人工智能、生物技術(shù)，這些市場(chǎng)需要，產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)，又是學(xué)生歡迎的。我們通過(guò)“雙千”計(jì)劃來(lái)增加學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)自己成長(zhǎng)的專業(yè)學(xué)科，既受到學(xué)生歡迎，也受到產(chǎn)業(yè)界支持，對(duì)就業(yè)工作也有實(shí)實(shí)在在的效果。三是深化人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)改革，比如在卓越工程師培養(yǎng)中，我們已經(jīng)有研究生沒(méi)有發(fā)表學(xué)術(shù)論文，而是用實(shí)踐成果、專利和實(shí)踐報(bào)告來(lái)獲得碩士和博士學(xué)位，歷史性突破了學(xué)位授予的“唯論文”限制。四是推動(dòng)人工智能賦能高等教育、賦能科學(xué)研究。數(shù)字化是高等教育綜合改革的新機(jī)遇、新賽道。我們?nèi)ツ臧l(fā)布了中國(guó)智慧教育白皮書(shū)，大力推進(jìn)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)”建設(shè)和應(yīng)用，現(xiàn)在已經(jīng)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并及時(shí)推出智能版、國(guó)際版，在引領(lǐng)全球智慧教育上做了一些探索。

　　第四，教育始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定不移實(shí)施“新時(shí)代立德樹(shù)人工程”。這一直是我們的頭號(hào)工程，我把它放在最后是為了重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)。近年來(lái)，我們以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦為引領(lǐng)，深化建設(shè)新時(shí)代偉大變革實(shí)踐育人大課堂，統(tǒng)籌課程教材、實(shí)踐育人、教師隊(duì)伍發(fā)展，已經(jīng)完成29個(gè)一級(jí)學(xué)科的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系全覆蓋布局，并作為立德樹(shù)人的支撐。各地積極探索打造“大思政課”建設(shè)品牌，形成學(xué)生由內(nèi)到外的邏輯思考和整體價(jià)值判斷。廣大學(xué)生展現(xiàn)出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、蓬勃向上、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。下一步，我們將高質(zhì)量實(shí)施“新時(shí)代立德樹(shù)人工程”，一體推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論主課堂、實(shí)踐育人大課堂、網(wǎng)絡(luò)育人新課堂建設(shè)，堅(jiān)持大中小貫通、校家社協(xié)同，牽引帶動(dòng)知識(shí)和實(shí)踐的貫通融合，教師隊(duì)伍和社會(huì)力量有效協(xié)同，持續(xù)塑造鑄魂育人新格局，讓青年一代學(xué)生更有信心、更有力量投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)中。

　　我們知道，“十五五”時(shí)期是基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)力的關(guān)鍵時(shí)期，下一步，我們將大力推動(dòng)高校從注重學(xué)科發(fā)展向服務(wù)國(guó)家使命轉(zhuǎn)變，深度融入國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展大局，以實(shí)干增實(shí)效，攻堅(jiān)克難推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)教育科技人才基礎(chǔ)！我就回答這些，謝謝。

　　（本報(bào)記者鄭翅整理）

　　本報(bào)北京3月7日電

《中國(guó)教育報(bào)》2026年03月08日 第03版