賀云翱委員：“高校要有服務(wù)社會(huì)、傳承和創(chuàng)新文化的責(zé)任感”

“高校要有服務(wù)社會(huì)、傳承和創(chuàng)新文化的責(zé)任感”

——訪全國(guó)政協(xié)委員賀云翱

全國(guó)政協(xié)委員賀云翱是南京大學(xué)歷史學(xué)院文物考古系教授、南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長(zhǎng)，特別關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)。和往年一樣，賀云翱帶來(lái)的提案中，又有多份涉及文化遺產(chǎn)保護(hù)，包括“文化遺產(chǎn)興疆計(jì)劃”、設(shè)立“中國(guó)口岸文化博物館”、“保護(hù)老字號(hào)企業(yè)”，等等。

文化遺產(chǎn)保護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，高校在其中能發(fā)揮哪些方面的作用？在全國(guó)政協(xié)會(huì)議新聞中心的網(wǎng)絡(luò)視頻采訪間，他接受了中國(guó)教育報(bào)記者專訪。

賀云翱認(rèn)為，文化不僅存在于書(shū)本里、校園里，有相當(dāng)部分也保存在生活中、田野里、活的社會(huì)里，“對(duì)這樣的文化，高校不應(yīng)該視而不見(jiàn)，要有服務(wù)社會(huì)、傳承和創(chuàng)新文化的責(zé)任感”。

賀云翱說(shuō)，在傳承文化遺產(chǎn)方面，高校首先能做的就是培養(yǎng)人才。

一是專業(yè)研究人才的培養(yǎng)，一定要和實(shí)踐結(jié)合，把學(xué)生放到田野里去。在課程的安排中、論文的撰寫(xiě)中，要讓他們到非遺第一線去，和傳承人、存在的環(huán)境相結(jié)合，深刻地理解甚至掌握非遺文化。

二是相關(guān)人才教育，過(guò)去原文化部在部分高校設(shè)立了非遺教育基地，培訓(xùn)一些傳承人和工作人員?！斑@種培訓(xùn)當(dāng)然重要，但我還是強(qiáng)調(diào)學(xué)院派的知識(shí)不一定完全適合真正的非遺文化傳承的需要，所以我們要在師資配置、課程設(shè)計(jì)、教材編寫(xiě)等方面尊重非遺本身，吸引富有經(jīng)驗(yàn)、有研究的一線專家或傳承人到學(xué)校里承擔(dān)課程任務(wù)。”他說(shuō)。

此外，賀云翱認(rèn)為，應(yīng)該面向廣大的大學(xué)生開(kāi)設(shè)非遺通識(shí)課，將來(lái)他們走上社會(huì)，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都能夠發(fā)揮支持非遺事業(yè)的作用。

“尤其很多大學(xué)生未來(lái)要走上政務(wù)崗位，如果他懂非遺，他會(huì)按照非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法要求做很多保護(hù)傳承工作?！辟R云翱感嘆，“現(xiàn)在工作中存在的很多問(wèn)題，是由于一些干部對(duì)非遺的認(rèn)識(shí)不夠、重視不夠，不能按照非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法去執(zhí)行?！?/p>

除了人才培養(yǎng)，高校能發(fā)揮作用的第二大方面是研究。賀云翱說(shuō)，絕大多數(shù)非遺文化還沒(méi)有進(jìn)入到專業(yè)研究的視野中，建議高校成立專門(mén)的研究機(jī)構(gòu)有體系地開(kāi)展研究工作?！斑@些研究包括基礎(chǔ)性的也包含應(yīng)用型，我們要鼓勵(lì)科研人員真正把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。”

2017年初，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿國(guó)民教育始終，保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)。

“中央已經(jīng)有這些規(guī)定，關(guān)鍵是高校怎么去做？”賀云翱說(shuō)，自己的研究團(tuán)隊(duì)在南京做了一些工作，其中一個(gè)副所長(zhǎng)是剪紙專家，選了一些中小學(xué)校辦剪紙班，“學(xué)生興趣大得不得了”。在大學(xué)里也辦過(guò)班，一些留學(xué)生也非常感興趣，參加這些課程，還組織非遺出國(guó)展覽和交流。他說(shuō)：“這件事很有意義，學(xué)生也感興趣，關(guān)鍵是高校有沒(méi)有意識(shí)和主動(dòng)性?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 唐琪）