健全立德樹人落實機(jī)制

近年來，各級各類學(xué)校在全面落實立德樹人根本任務(wù)，建立促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長效機(jī)制等方面取得了顯著成效。同時也要清醒地看到，要實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人格局的目標(biāo)，我們還任重道遠(yuǎn)。

一是以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)實現(xiàn)全員育人。興國必先強(qiáng)師，廣大教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，既是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的核心內(nèi)容之一，也是習(xí)近平總書記長期關(guān)心重視教師隊伍建設(shè)的具體體現(xiàn)，對于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)全員育人具有重要意義。這些論述開啟了新時代全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的新局面，為實現(xiàn)全員育人奠定了堅實基礎(chǔ)。

二是以思想政治教育為抓手實現(xiàn)全過程育人。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記旗幟鮮明地提出，要理直氣壯地開好思政課，并提出推動思想政治理論課改革創(chuàng)新的“八個相統(tǒng)一”，為全國各級各類學(xué)校全面加強(qiáng)思想政治課教學(xué)、改革創(chuàng)新思想政治教育指明了方向。當(dāng)前，加強(qiáng)思想政治教育的良好氛圍已經(jīng)形成，課程思政的概念已成共識，要更好地實現(xiàn)全過程育人，還需要進(jìn)一步實現(xiàn)思想政治教育與文化知識教育、社會實踐活動的有機(jī)融合，還需要進(jìn)一步解決好大中小幼思想政治教育一體化課程設(shè)計等關(guān)鍵問題。

三是以評價改革為引導(dǎo)實現(xiàn)全方位育人。全方位育人是一個系統(tǒng)工程，涉及范圍廣泛。從校內(nèi)看，涉及學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)、各個領(lǐng)域、各個方面，關(guān)鍵是科學(xué)的育人觀念如何全方位地滲透與落實。從校外看，重點在于家庭科學(xué)教育觀念的樹立和整個社會良好育人氛圍的養(yǎng)成。關(guān)于家庭教育、家校合作形成協(xié)同育人合力等方面，習(xí)近平總書記都有非常重要的系列指示，譬如家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，強(qiáng)調(diào)家風(fēng)家訓(xùn)在一個人成長過程中的重要作用等。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，即“破五唯”?！捌莆逦ā毕到y(tǒng)關(guān)照了一個人的學(xué)業(yè)評價、入職評價和晉升評價等終身發(fā)展的切身利益，涉及社會的方方面面，具有非常強(qiáng)的導(dǎo)向和風(fēng)向標(biāo)作用?？梢哉f，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評價導(dǎo)向抓住了全方位育人的牛鼻子，有助于形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。（中國教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)評估研究所所長 張寧娟）

《中國教育報》2020年9月30日第4版 版名：要聞?專題