為學(xué)好重要論述提供“橋和路”

《講義》的編印可謂恰逢其時(shí)，為我們參悟透、領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)、運(yùn)用好習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，提供了“橋和路”的方法論指導(dǎo)和支撐。

習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是教育理念、教育方針和教育舉措“三位一體”有機(jī)統(tǒng)一的系統(tǒng)性理論，為辦好中國特色、世界水平的高等教育領(lǐng)航指路；是深刻把握教育基本規(guī)律和教育現(xiàn)代化特點(diǎn)的科學(xué)性理論，對(duì)高校改革發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提出了明確要求；是回應(yīng)中國高等教育改革發(fā)展實(shí)踐問題的時(shí)代性理論，為提升高校思政課的針對(duì)性、實(shí)效性給予了方法論指導(dǎo)和支撐。

作為首批全國重點(diǎn)馬院和首批習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究院所在單位，下一步，我們將發(fā)揮好全國高校馬克思主義理論教學(xué)與研究高地和重鎮(zhèn)的引領(lǐng)示范作用，通過系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，以《講義》使用為契機(jī)，組織全校師生貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，做到全員全程全覆蓋，實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”和“三走”的既定目標(biāo)。

一是繼續(xù)開好面向全校學(xué)生的“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”公共課，開好面向馬克思主義理論學(xué)科各專業(yè)的“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”基礎(chǔ)課，開好面向“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”方向的博士生專業(yè)課，進(jìn)行系統(tǒng)講授，引導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)吃透精髓要義。

二是在面向全校學(xué)生的“形勢與政策”課中，增設(shè)“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”專題，進(jìn)行集中講解。以《講義》為綱，設(shè)置中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路、深化教育改革、建設(shè)教育強(qiáng)國等專題，從今年9月份開始，每學(xué)期至少一次，幫助學(xué)生深入了解教育改革發(fā)展最新實(shí)踐，增強(qiáng)教育自信。

三是有機(jī)融入思政課和相關(guān)專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)中，協(xié)同推進(jìn)。以“九個(gè)堅(jiān)持”為主線，由專任教師指導(dǎo)，圍繞教育扶貧、教育改革等熱點(diǎn)，開展調(diào)查研究、口述訪談、社會(huì)實(shí)踐等，幫助學(xué)生深入理解體會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的重要?dú)v史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

《中國教育報(bào)》2020年07月20日第3版