“停課不停學(xué)”這堂大課怎么上——訪(fǎng)福建泉州市委教工委書(shū)記、市教育局局長(zhǎng)黃世界

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者龍超凡 通訊員 陳華森）今年延期開(kāi)學(xué)期間，如何在保障廣大師生健康安全的前提下，做好中小學(xué)教育教學(xué)管理工作備受關(guān)注。泉州市是外來(lái)隨遷人員子女流入大市，全市現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校3300多所，在校生180多萬(wàn)人，其中外省籍學(xué)生30多萬(wàn)人，教職員工近13萬(wàn)人。

如何緩解廣大師生和家長(zhǎng)焦慮、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、統(tǒng)籌安排好“停課不停學(xué)”工作？記者近日專(zhuān)訪(fǎng)了中共泉州市委教育工委書(shū)記、泉州市教育局局長(zhǎng)黃世界。

記者：因防控新冠肺炎需要，全國(guó)各地紛紛延期開(kāi)學(xué)，這對(duì)教育教學(xué)管理工作提出了全新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)泉州市如何做好延期開(kāi)學(xué)期間的中小學(xué)教育教學(xué)管理工作？

黃世界：泉州根據(jù)教育部和省教育廳統(tǒng)一部署，立足泉州教育系統(tǒng)實(shí)際，堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位，維護(hù)廣大師生健康安全，堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延，同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，迅速推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)授課志愿者、學(xué)習(xí)資源包推送、在線(xiàn)教學(xué)一校一策”等三項(xiàng)行動(dòng)，并在實(shí)施過(guò)程中把握好四條原則。

一是居家學(xué)習(xí)。疫情防控期間，要求泉州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要服從疫情防控工作管理，高度重視、精心組織，指導(dǎo)學(xué)生以多種方式居家學(xué)習(xí)。禁止組織各種線(xiàn)下集中教學(xué)活動(dòng)，防止病毒感染、疫情擴(kuò)散。同時(shí)，要做好網(wǎng)絡(luò)信息安全防范工作，學(xué)校負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)線(xiàn)上任課教師，提高教師線(xiàn)上教學(xué)技能和素養(yǎng)；和諧線(xiàn)上教學(xué)師生關(guān)系，促進(jìn)線(xiàn)上師生教學(xué)相長(zhǎng)；注重教師語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明禮貌，衣著整潔得體，做到規(guī)范教學(xué)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)。

二是縣校為主。堅(jiān)持統(tǒng)一部署推進(jìn)與“一校一策”實(shí)施相結(jié)合，在省市指導(dǎo)意見(jiàn)的要求下，由各縣（市、區(qū)）教育局因地制宜統(tǒng)籌安排，各中小學(xué)校具體組織實(shí)施，分級(jí)制定實(shí)施方案，以年級(jí)或班級(jí)為教學(xué)組織架構(gòu)，充分發(fā)揮班主任、學(xué)科教師的作用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三是分類(lèi)實(shí)施。區(qū)分畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)，充分尊重學(xué)生身心健康和教育規(guī)律，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，避免一刀切。針對(duì)城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，充分考慮師生信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理科學(xué)選擇平臺(tái)、調(diào)度資源、協(xié)調(diào)師資，分類(lèi)實(shí)施。

四是以人為本。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的線(xiàn)上教學(xué)，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。樹(shù)立“不給學(xué)生增負(fù)擔(dān)、不給家長(zhǎng)添麻煩、不給教師加壓力”理念，強(qiáng)調(diào)遴選推薦免費(fèi)提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源、課程資源、在線(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺(tái)等服務(wù)要適宜縣（市、區(qū)）教育部門(mén)、學(xué)校自主、雙向選擇，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作規(guī)范有序、科學(xué)有效。

記者：今年將參加中考、高考的學(xué)生，最為擔(dān)心延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)帶來(lái)影響。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生如何進(jìn)行精準(zhǔn)施策，切實(shí)做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作？

黃世界：初三和高三畢業(yè)班、初二地理和生物學(xué)科教學(xué)主要是根據(jù)省普教室研制的“福建省2020屆高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)與訓(xùn)練”“福建省2020屆各學(xué)科初三復(fù)習(xí)教學(xué)建議”和“泉州市應(yīng)對(duì)疫情防控延期開(kāi)學(xué)的高、初中畢業(yè)班教學(xué)建議”要求，調(diào)整策略，盡量按照原教學(xué)計(jì)劃組織復(fù)習(xí)備考；同時(shí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，定期推送復(fù)習(xí)備考建議，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，努力提高我市高中、初中畢業(yè)備考教學(xué)質(zhì)量。由泉州市教科所組織全市普通中學(xué)學(xué)科教學(xué)聯(lián)盟、名師工作室等學(xué)科名師、骨干老師，組建網(wǎng)上在線(xiàn)授課志愿者團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)名師課堂，通過(guò)無(wú)線(xiàn)泉州APP、泉州有線(xiàn)電視臺(tái)開(kāi)展課程直播，利用福建省、泉州市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，依托市教育資源配置中心的技術(shù)支撐，首期安排提供369節(jié)高、初中畢業(yè)年級(jí)網(wǎng)絡(luò)直播課、點(diǎn)播課、微課；研制推送高中、初中畢業(yè)班教學(xué)安排建議及高中畢業(yè)班二輪微專(zhuān)題突破課、初中畢業(yè)班專(zhuān)題復(fù)習(xí)課等課程學(xué)習(xí)資源，供各校根據(jù)校情、學(xué)情靈活選擇使用。

此外，由各學(xué)校根據(jù)居家上網(wǎng)學(xué)習(xí)實(shí)際，探索教學(xué)合適時(shí)間安排，針對(duì)不同層次學(xué)生，建立一定范圍的網(wǎng)群，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，并在周末、晚上安排適當(dāng)?shù)拇鹨山饣髸r(shí)間，幫助學(xué)生個(gè)性化復(fù)習(xí)備考。

我們特別要求做到“六個(gè)防止”“四個(gè)堅(jiān)持”?！傲鶄€(gè)防止”就是：防止不顧條件組織教師錄課，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，防止多重選擇、過(guò)量簡(jiǎn)單推送網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，防止由校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代替學(xué)校實(shí)施系統(tǒng)化學(xué)科教學(xué)，防止超前過(guò)快學(xué)習(xí)?！八膫€(gè)堅(jiān)持”就是：堅(jiān)持統(tǒng)一部署推進(jìn)與“一校一策“實(shí)施相結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教師線(xiàn)上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持“停課不停學(xué)”與防止增加師生、家長(zhǎng)不必要負(fù)擔(dān)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理更細(xì)化、更到位，教育管理服務(wù)更精細(xì)、更精準(zhǔn)，增強(qiáng)廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)教育獲得感。

記者：對(duì)于非畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，泉州市如何指導(dǎo)各地各校有序開(kāi)展？

黃世界：對(duì)中學(xué)非畢業(yè)年級(jí)和小學(xué)、幼兒園，分不同學(xué)段提供居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議，采取更加靈活有效的教學(xué)和輔導(dǎo)模式，給足教師和學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，做到內(nèi)容適量、時(shí)長(zhǎng)適當(dāng)，不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)低年級(jí)（一年級(jí)到二年級(jí)）和幼兒園，延遲開(kāi)學(xué)期間按寒假模式指導(dǎo)家長(zhǎng)安排學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活，不同步開(kāi)展線(xiàn)上新學(xué)期課程教學(xué)，有條件的通過(guò)推送學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子游戲活動(dòng)和親子閱讀。

其余學(xué)段或年級(jí)實(shí)施“一校一策”，因校實(shí)施，主要是側(cè)重基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)按周排課，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則（或長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合），交叉安排好文化課學(xué)科學(xué)習(xí)和德育、美育、體育、勞動(dòng)教育等方面的課程學(xué)習(xí)；學(xué)生的居家學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以釋疑解惑和預(yù)習(xí)拓展為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校正常開(kāi)學(xué)學(xué)生到校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)銜接。

特殊教育學(xué)校則根據(jù)在校特殊學(xué)生障礙類(lèi)型不同，學(xué)段跨度大、班情差異大的實(shí)際情況有針對(duì)性地制定延期開(kāi)學(xué)的在線(xiàn)送教送康方案，指導(dǎo)特殊兒童家長(zhǎng)居家開(kāi)展教育、康復(fù)訓(xùn)練，為特殊學(xué)生打造不間斷的、高質(zhì)量的教育康復(fù)新空間。

記者：如何指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際做好居家學(xué)習(xí)安排？如何做到居家學(xué)習(xí)與開(kāi)學(xué)后學(xué)校課堂教學(xué)有序銜接，確保不因延期開(kāi)學(xué)影響學(xué)生學(xué)習(xí)？

黃世界：在正式開(kāi)學(xué)之前，我們主要要求各地各校做以下幾項(xiàng)工作：

第一，各學(xué)校按照學(xué)生家庭現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)終端和學(xué)生信息技術(shù)能力，選擇“在線(xiàn)直播課堂”“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)”“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”“電視視頻學(xué)習(xí)”“集中輔導(dǎo)答疑”等方式實(shí)施教學(xué)。

第二，對(duì)于不具備在線(xiàn)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，由學(xué)校制定針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，采取電話(huà)通信、紙質(zhì)文本資料傳遞的方式組織教學(xué)。

第三，小學(xué)網(wǎng)課一課時(shí)不超過(guò)20分鐘，間隔休息15-20分鐘；其余年級(jí)每課時(shí)不超過(guò)45分鐘，加大課間休息間隔，眼保健操、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等要列入課程安排。為緩解網(wǎng)絡(luò)擁堵并促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我局建議各地各校錯(cuò)峰上網(wǎng)，小學(xué)居家學(xué)習(xí)的線(xiàn)上指導(dǎo)時(shí)間安排在傍晚或晚上，線(xiàn)上學(xué)習(xí)主要以線(xiàn)上指導(dǎo)課外閱讀、適當(dāng)布置一些實(shí)踐性作業(yè)等形式，完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)。

正式開(kāi)學(xué)后，各地教育局要組織各校統(tǒng)籌安排全學(xué)期整體工作，做好開(kāi)學(xué)后教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的銜接。不能以居家學(xué)習(xí)代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開(kāi)學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，各地各校切實(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)的課程，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)；對(duì)小學(xué)低年級(jí)沒(méi)有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開(kāi)始實(shí)施教學(xué)。

記者：對(duì)于新冠肺炎病毒事件，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)廣大師生上好防控疫情這堂“大課”?

黃世界：除了學(xué)科教學(xué)外，我局還組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校因地制宜組織學(xué)生上好這堂疫情阻擊戰(zhàn)的“大課”。從家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面，開(kāi)展線(xiàn)上主題德育活動(dòng)、普及新型冠狀病毒預(yù)防知識(shí)、提供居家體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等，關(guān)注學(xué)生視力健康，引導(dǎo)學(xué)生保持積極樂(lè)觀心態(tài)、勞逸結(jié)合，安排好居家學(xué)習(xí)生活。

各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)校因地、因校、因生選擇適合的教學(xué)方式，落實(shí)“一校一策”“一班一策”“一生一案”基本要求。堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感；開(kāi)展課外閱讀，鼓勵(lì)多讀經(jīng)典名著名篇，做到所有學(xué)生學(xué)有所獲，不加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理健康教育，做到“隔離病毒但不隔離關(guān)愛(ài)”，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)師生心理輔導(dǎo)和干預(yù)，特別是對(duì)在我市就讀的湖北籍學(xué)生，以及已被隔離、疑似感染或入院治療師生不歧視，給予心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)人文關(guān)懷；對(duì)隨遷子女、留守兒童等特殊學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的，由專(zhuān)人安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。