教育部：“十三五”期間高校新增教材4.3萬余種，類型更加豐富

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京12月24日訊（記者 趙秀紅 王家源）“‘十三五’期間，高校教材數(shù)量持續(xù)增長，類型更加豐富，我國正式出版的、版權(quán)頁標(biāo)注‘教材’字樣的高校新增教材數(shù)量達(dá)4.3萬余種。”在教育部今天召開的教育2020“收官”系列第七場新聞發(fā)布會上，教育部高等教育司一級巡視員宋毅介紹說。

“除此之外，還有數(shù)量更為龐大的教學(xué)參考書、教輔用書以及未標(biāo)識為教材但實際作為教材使用的出版物?！彼硎?，總的來看，高校教材建設(shè)有兩方面特征：一是門類齊全、品種豐富。二是類型多樣、適用性提升。

宋毅表示，“十三五”時期，教育部深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，推動高校教材建設(shè)，堅持價值引領(lǐng)、堅守質(zhì)量為本、推進(jìn)改革創(chuàng)新、完善監(jiān)督保障，適應(yīng)我國高等教育從大眾化邁入普及化階段發(fā)展需要，與專業(yè)、課程改革同步，持續(xù)推進(jìn)教材建設(shè)提高質(zhì)量、創(chuàng)新發(fā)展。

“強(qiáng)化教材育人功能，把教材作為加強(qiáng)高校思政工作的重要載體，作為全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的重要抓手?！彼硎荆皇菑?qiáng)化價值引領(lǐng)，助推專業(yè)教育與思政教育相融合。二是立足中國實踐，反映國情民情。三是緊跟時代步伐，服務(wù)國家需求。

值得關(guān)注的是，“十三五”期間，我國搶抓新技術(shù)帶來的歷史機(jī)遇，推出了一大批紙質(zhì)+數(shù)字化資源教材，以及融合互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、配套移動軟件等表現(xiàn)豐富的多介質(zhì)教材。

高校教材建設(shè)融入專業(yè)、課程一體化建設(shè)與改革，有效保障了培養(yǎng)質(zhì)量。“一流專業(yè)、一流課程建設(shè)全面推進(jìn)，專業(yè)、課程與教材一體化建設(shè)與改革已經(jīng)成為高等教育深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。”宋毅就此介紹了三方面工作，一是將教材建設(shè)與選用納入本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)。2018年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，針對本科高校的1049門專業(yè)基礎(chǔ)課和3676門專業(yè)核心課，制定了教材及參考書目的建設(shè)與選用規(guī)范，鼓勵高校選用規(guī)劃教材、精品教材等優(yōu)秀教材。二是將教材編寫與選用納入一流專業(yè)和一流課程建設(shè)指標(biāo)。自2019年起，教育部面向全國高校開展一流專業(yè)、一流課程遴選，把優(yōu)秀教材建設(shè)作為一流專業(yè)、一流課程建設(shè)的“硬指標(biāo)”，形成了“一流專業(yè)” “一流課程”引領(lǐng)“一流教材”建設(shè)，“一流教材”建設(shè)支撐“一流專業(yè)”“一流課程”的良性發(fā)展局面。三是將教材建設(shè)與選用納入質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)。陸續(xù)將教材建設(shè)與選用納入高校本科教學(xué)工作合格評估、審核評估以及“雙一流”建設(shè)高校的考察范圍，強(qiáng)化質(zhì)量跟蹤與監(jiān)管。