光陰探秘

當(dāng)我讀到這本厚厚的《且行且歌——寫給十八歲前的我》時，1998年出生的牛美春已是北京大學(xué)三年級的學(xué)生。而使我驚嘆的是，洋洋20余萬言，50多篇精美的文章，牛美春都是在18歲之前完成的，從六年級到高二，年少有為的她竟然把時間融化成了昂貴的軟物質(zhì)。

翻開書，我首先看到的是牛美春的高中班主任孫愛娟對她的評價：“北辰班感謝有你，才有一桿旗幟，在迎風(fēng)招展；北辰班有幸有你，才有一股不竭的力量，源源不斷?！睋?jù)序文得知，北辰班是牛美春高中母校西北師大附中于2011年創(chuàng)設(shè)的一個人文實(shí)驗(yàn)班，在包容開放的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生個性特長及人文素養(yǎng)得到全面提升。校長劉信生以“重在尊重個性、因材施教，反對墨守成規(guī)，抱殘守缺；貴在教學(xué)相長，提倡思想自由，兼容并包”的理念，“順著啟智的路徑引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)子向上的潛能”，同時“順了學(xué)子的天性、心性和個性”。

我后來得知，2016年高考，牛美春以甘肅省文科并列第七名的成績考入北京大學(xué)，可想在人生一個極其重要的階段，牛美春已在繁雜的功課與人生志趣之間找到了最好的契合點(diǎn)。但正如劉校長所言，一個孩子的成長須接受家庭、社會和學(xué)校三位一體的教育。于是，學(xué)校、教師、家長三個維度的有機(jī)組合，從而使牛美春站在了巨人的肩膀上，并激發(fā)了她對韶華的珍愛，耕耘不止、奮發(fā)不斷。

的確，一篇篇充滿詩意和想象力的文字，被她精細(xì)地分成感受、萌芽、嘗試、思憶、自然、隨心、含義、渴望、生活、文韻、感悟和青春十二個章節(jié)，既有多姿多彩的校園生活和描景狀物的詩情畫意，又有行走、壯游、閱讀、成長的思索感悟，還有充滿匠心和懸念的小說故事，有時奇思妙想，高潮迭起，有時妙語佳詞，雅韻橫生。在一頁頁行如流水的表達(dá)中，可以看得出牛美春既有廣泛的閱讀基礎(chǔ)和豐厚的知識積淀，從而可以在各種文體之間縱橫穿越、游刃有余，又有一種對漢語言文字特別的靈動和聰慧，透露出一種穿越時空的思想深度。

且行且歌，我想這既是牛美春作為一個北大才女的成長日記，也是一個勵志青年的心靈壯語。從其背后，可以讀到一本精彩的家庭教育秘籍。閱讀這樣一本富有意義的心靈之書，我實(shí)在不乏感慨和溢美之辭，而我特別想要說的是她在文學(xué)之路上值得期待的未來。一篇寫于高一時的《尸戀》，講述了幾個醫(yī)院停尸房連續(xù)發(fā)生多具年輕女尸失竊的事，一時人心惶惶，醫(yī)院、派出所束手無策，最終查出是一個男子的所為，原來他將竊來的尸體做實(shí)驗(yàn)，以期能讓死去的妻子復(fù)活。一個充滿驚悚和懸念的故事，在結(jié)尾時卻讓人感到一種濃濃的暖意，也讓人由衷感受文以載道的功能和人心向善的道德良知。使我感嘆的是年少的牛美春早已經(jīng)打破了學(xué)校、課堂和家庭的視野局限，把自己的寫作更多地深入廣袤的社會。寫于高二時的《靈感娃娃》，隱隱可見她寫作時頗具發(fā)現(xiàn)的慧眼和對創(chuàng)作的執(zhí)著，以及堅(jiān)持的偉力。

最近，我又聽到她的一個好消息，《黃河文學(xué)》將她近期創(chuàng)作的一組小說《醒來》《我有病》《星期五》近三萬字作品于同期重點(diǎn)推出，可見她的文學(xué)創(chuàng)作之路已經(jīng)越走越寬，并且越來越多地受到文學(xué)界的關(guān)注。

“我從小就愛寫作，小說詩歌我都寫過”，我記得《醒來》中有這樣一句話，并且始終記得她在《且行且歌》后記中這樣說道：“我在這些沒有頭緒的文字里找到了一條線索，就叫時間?！蔽蚁雽τ谂Ｃ来旱拈喿x，就是對一段成長足跡的探秘，對時間這種軟物質(zhì)的解讀。而我同時也在暢想她的未來，如今她已經(jīng)并不缺乏較高水平的文字駕馭能力，也不缺乏故事編排的匠心和慧心，重要的是加強(qiáng)對人生和人世的深刻體悟，加強(qiáng)對人類命運(yùn)的思考，厚積薄發(fā)，就一定能夠創(chuàng)作出更具思想高度和厚度的作品。

（作者單位：云南省大理州教育體育局）

《中國教育報》2020年03月04日第11版