家風(fēng)中藏著孩子的未來

從教19年，遇到了太多全方位優(yōu)秀的孩子，在與各種類型的家長接觸中，我深刻感到優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)與他的家風(fēng)密切相關(guān)。家風(fēng)就是一個(gè)家庭的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，與孩子的健康、快樂、成長息息相關(guān)，有什么樣的家風(fēng)就會(huì)培養(yǎng)什么樣的孩子。

    營造寬松溫馨的家庭氛圍

俄羅斯的一位教育家說得好，如果孩子同時(shí)上兩個(gè)學(xué)校，就沒有什么幸福愉快可言了。但現(xiàn)在不少家庭把學(xué)校模式搬回家，孩子回家就讀書、做作業(yè)，甚至還要加班加碼，搞得孩子苦不堪言，媽媽的吼叫不絕于耳。這是一種極不正常的現(xiàn)象。

家庭的教育職能，是通過家長的言傳身教，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣、思想和品德，讀書學(xué)習(xí)不應(yīng)是孩子在家里的主要任務(wù)。

舒適、愉快、溫暖是任何一個(gè)正常家庭必須具備的特征。家庭首先是一個(gè)生活環(huán)境，是孩子生活和休憩的地方。孩子休息好了，得到了豐富的營養(yǎng)，就能精力充沛地投入學(xué)習(xí)。家庭當(dāng)然也是一個(gè)教育環(huán)境，是孩子學(xué)做家務(wù)、學(xué)禮儀、學(xué)做人的地方。但這種教育和學(xué)校不同，沒有大綱，沒有計(jì)劃，沒有教材，而是在家庭的融融親情中，在家長的言傳身教中，耳濡目染、潛移默化、日積月累地進(jìn)行著。因此，平等、寬松、溫馨的家庭氛圍，是孩子受到教養(yǎng)的重要條件。營造良好的家庭氛圍，孩子才能真正健康地成長。

    講大節(jié)也注意小節(jié)

人們常常把有關(guān)政策思想、理想信念、道德品質(zhì)方面的問題視為“大節(jié)”，而把文明禮貌、行為習(xí)慣、言談舉止等方面的問題視為“小節(jié)”。作為孩子的第一任老師，父母的大節(jié)、小節(jié)，無不在孩子身上產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。

做人要講大節(jié)。應(yīng)該說，絕大多數(shù)父母是能夠用正確的思想引導(dǎo)教育子女的。但也有的家長在孩子面前發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，甚至發(fā)牢騷、講怪話；有的還在家里收禮受賄，做些見不得人的事等。這都不利于孩子從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

“有其父必有其子”，“從孩子身上能看到父母的影子”，在講究大節(jié)的同時(shí)，父母也要注意小節(jié)，重視自我修養(yǎng)，在孩子面前樹立良好的形象。一個(gè)人14歲以前形成的行為習(xí)慣，有時(shí)能伴隨人的一生。良好的習(xí)慣使人終身受益，不良的習(xí)慣往往很難改變。初中以下的孩子有極強(qiáng)的可塑性，行為習(xí)慣應(yīng)該從小、從身邊的小節(jié)開始培養(yǎng)。

注意小節(jié)，還體現(xiàn)在父母要有開放意識(shí)，不讓孩子過著飯來張口、衣來伸手的日子。如果只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，就可能出現(xiàn)成績?cè)絻?yōu)秀的孩子越經(jīng)不起考驗(yàn)的反?，F(xiàn)象。有遠(yuǎn)見的父母深知孩子走出家門的好處，寒暑假游學(xué)，節(jié)假日做家務(wù)，其實(shí)培養(yǎng)的是核心競爭力。

    樹立父母的權(quán)威

許多孩子養(yǎng)成了天不怕地不怕的脾氣性格，成了教育的突出難點(diǎn)。責(zé)任當(dāng)然不在這些尚不懂事的孩子身上，是父母缺乏應(yīng)有的教育常識(shí)，家庭沒有權(quán)威。

有的家長顛倒了親子位置，孩子成了家庭的中心，一切圍繞子女轉(zhuǎn)，不斷助長孩子的私欲，養(yǎng)成孩子的嬌慣、任性、蠻橫的個(gè)性。這類家長當(dāng)然毫無權(quán)威可言。

也有的家長對(duì)孩子的言行橫豎看不順眼，動(dòng)輒打罵、處罰，濫施權(quán)力，意圖在孩子面前樹立威信。其實(shí)，棍棒可能使孩子暫時(shí)產(chǎn)生懼怕心理卻不能最終折服。長久下去，還會(huì)養(yǎng)成孩子陽奉陰違的惡習(xí)和兩面派的作風(fēng)，后果不堪設(shè)想。

樹立權(quán)威，一靠父母在家庭中的地位和權(quán)力，二靠父母在孩子面前的模范行動(dòng)，且兩者完美結(jié)合。權(quán)力和地位是暫時(shí)起作用的因素，榜樣的力量、人格的力量才是長遠(yuǎn)起作用的因素。

為了教育好孩子，立家規(guī)是完全必要的。沒有規(guī)矩，不成方圓。但規(guī)矩和要求，不僅約束孩子，父母帶頭實(shí)行效果一定會(huì)更好。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這個(gè)道理在家庭中也同樣適用。

    發(fā)揚(yáng)家庭民主、不搞家長制

父母應(yīng)該熱愛子女，尊重子女。少一些干預(yù)，多一些關(guān)懷；少一些壓制，多一些啟迪。對(duì)已經(jīng)上了學(xué)的孩子，僅有物質(zhì)上的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們同樣要求人格的尊重。而自尊心的傷害是最大傷害，這是目前普遍存在于中小學(xué)生中的心理障礙和心理疾病的重要根源。只有在平等民主的家庭里成長起來的孩子，才會(huì)感到社會(huì)是民主的，生活是美好的。長大以后，他們就能更加熱愛生活，熱愛人民，平等待人，講究民主。因此，培育和發(fā)揚(yáng)家庭民主的精神，仍然是當(dāng)前家風(fēng)建設(shè)的重大課題。

重視和孩子的思想交流和感情交流，是發(fā)揚(yáng)家庭民主的重要環(huán)節(jié)。父母應(yīng)該放下架子和孩子做朋友，在他們面前敞開心扉，創(chuàng)造一種有話愿意在家里講、樂意對(duì)父母講的和諧氣氛；同時(shí)也要允許孩子保留自己的秘密，才能真正形成平等、民主、溫馨的家庭氛圍。

父母有責(zé)任幫助子女克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤，但不能聲色俱厲地指責(zé)和訓(xùn)斥，沒完沒了地?cái)?shù)落和嘮叨，否則只能引起孩子的反感、厭惡甚至逆反情緒。家長的規(guī)勸、提醒和嚴(yán)肅批評(píng)，都要把握好分寸和尺度，必須糾正任意打罵孩子的專制心態(tài)。

身邊這些優(yōu)秀孩子和家長的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我看到了家風(fēng)教育比一萬個(gè)教育理論都要管用，孩子就是一面鏡子，家長表現(xiàn)出什么樣的家風(fēng)，孩子就會(huì)反射出什么樣的人生。

（作者單位：南京外國語學(xué)校）

《中國教育報(bào)》2020年03月05日第9版