精心打造高?！包h建+”育人新模式

教育是國之大計、黨之大計；教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深刻回答了黨的教育事業(yè)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本性問題。

銘記立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才使命。高校應(yīng)勇于探索新時代黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點(diǎn)，精心打造“黨建+引領(lǐng)、黨建+課程、黨建+創(chuàng)新、黨建+實(shí)踐”育人模式，構(gòu)建新時代“三全育人”良好格局，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一是推進(jìn)“黨建+引領(lǐng)”。充分發(fā)揮教工黨支部、學(xué)生黨支部作用，切實(shí)發(fā)揮黨員教師和學(xué)生黨員模范帶頭作用。通過加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，以黨員示范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為抓手，以本科生導(dǎo)師制為補(bǔ)充，堅持把立德樹人根本任務(wù)擺在首位，堅持將理論知識和專業(yè)知識相結(jié)合，堅持將學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史與引導(dǎo)學(xué)生成長成才相統(tǒng)一，塑造學(xué)生正確的價值取向、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、傳授豐富的專業(yè)知識等全過程育人。

二是推進(jìn)“黨建+課程”。將思政教育工作貫穿專業(yè)教學(xué)工作全過程，為實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人提供可靠保證。課程教學(xué)中注重社會主義核心價值觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育。一方面，教師以課堂教學(xué)為載體，選擇合適思政教育素材并融入專業(yè)知識體系，推動思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行，講好中國故事，潤物無聲。另一方面，教師大力弘揚(yáng)中國科學(xué)成果對世界的貢獻(xiàn)、傳播中國好聲音。通過介紹中國科學(xué)家故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)效果提升，進(jìn)一步提高民族文化自信。

三是推進(jìn)“黨建+創(chuàng)新”。遵循黨建先行、因材施教、分類指導(dǎo)原則，以學(xué)科競賽為抓手，大力培養(yǎng)“有創(chuàng)新思維能力”的拔尖人才，切實(shí)提高從事科學(xué)研究的創(chuàng)新能力。高校圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等學(xué)科競賽，鼓勵教師黨支部與學(xué)生黨支部結(jié)對共建，鼓勵黨員教師深入探索新的教學(xué)方法，設(shè)計新的教學(xué)過程，堅持問題導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，著力提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。

四是推進(jìn)“黨建+實(shí)踐”。堅持黨建指導(dǎo)實(shí)踐，探索支部黨建和活動與學(xué)生實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動同頻共振，以黨支部學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐實(shí)習(xí)活動為載體，扎實(shí)推進(jìn)新時代學(xué)生勞動教育。通過一次又一次的黨建和實(shí)踐活動不斷增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷、社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)勞動精神、強(qiáng)化勞動意識和習(xí)慣、養(yǎng)成創(chuàng)造的愿望，不斷提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。（貴州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院院長 王錦榮）

《中國教育報》2020年11月09日第7版 版名：新聞·專題