用“笨辦法”上好入心思政課

“疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不小影響，會(huì)不會(huì)影響今年的畢業(yè)生就業(yè)，我們?cè)撛趺崔k？”

“疫情一度讓社會(huì)按下‘暫停鍵’，不可避免對(duì)當(dāng)前就業(yè)產(chǎn)生影響。但用發(fā)展的眼光看，疫情終將過(guò)去，立足當(dāng)下，我們還要考慮未來(lái)需要什么，我們能做什么……”

4月24日，南京審計(jì)大學(xué)舉辦“‘疫情’改變未來(lái)”學(xué)生座談會(huì)，圍繞疫情防控和學(xué)生們關(guān)心的社會(huì)、就業(yè)和教育教學(xué)等問(wèn)題，該校黨委書(shū)記晏維龍面對(duì)面與學(xué)生探討交流。5年來(lái)，這是他參加的第110場(chǎng)學(xué)生座談會(huì)。

時(shí)間回到2015年4月22日，當(dāng)時(shí)還是校長(zhǎng)的晏維龍，第一次與30名大學(xué)生座談，圍繞交流主題“大學(xué)生的困惑”，他聽(tīng)到了很多學(xué)生的心聲?！斑@種方式雖然傳統(tǒng)，卻能直接了解學(xué)生，也能一個(gè)一個(gè)地解決他們的思想問(wèn)題。我是校黨委書(shū)記，更是一名教師。我愿意和學(xué)生們?cè)谝黄?，更?yīng)該和學(xué)生們?cè)谝黄??！标叹S龍說(shuō)。

此后，他提出并固化了學(xué)生座談會(huì)制度，并把更多的時(shí)間留在校園里，更多的心思聚焦在辦學(xué)中，更多的精力花在立德樹(shù)人上。他曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“只要有一句話(huà)能影響到你，每周三我都等你，風(fēng)雨無(wú)阻?！?年時(shí)間，除去寒暑假，南京審計(jì)大學(xué)的“書(shū)記座談會(huì)”做到了一周多時(shí)間一場(chǎng)，參與線(xiàn)上線(xiàn)下座談交流的學(xué)生逾1萬(wàn)人次。參與座談的群體覆蓋少數(shù)民族學(xué)生、黨員學(xué)生、學(xué)生干部、畢業(yè)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等。

110場(chǎng)座談會(huì)的主題涉及多個(gè)方面，有思想引領(lǐng)性話(huà)題，如“觀(guān)看十九大開(kāi)幕式后的感想”“人類(lèi)情懷與個(gè)人價(jià)值”等；有價(jià)值多樣性話(huà)題，如“互聯(lián)網(wǎng)思維到人工智能”“人類(lèi)文明的沖突”等，還有利益相關(guān)性話(huà)題，如“宿舍管理與人際關(guān)系”“關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的那些事”等。

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，涉及校園管理、學(xué)生利益等方面的，能當(dāng)場(chǎng)解決就當(dāng)場(chǎng)解決，無(wú)法當(dāng)場(chǎng)解決的則盡快調(diào)查研究，給出限期改進(jìn)方案，并請(qǐng)學(xué)生監(jiān)督。涉及思想政治、價(jià)值多樣性等方面的，則通過(guò)交流、碰撞，綜合多方觀(guān)點(diǎn)，辯證分析，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引領(lǐng)他們形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)思想政治工作的深化和細(xì)化，真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。

用這樣的“笨辦法”解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，既是政治活、良心活，也是力氣活。每次座談會(huì)的主題，綜合社會(huì)形勢(shì)和校園生活確定大致方向是第一步。此后，晏維龍還要反復(fù)與相關(guān)教師交流座談會(huì)細(xì)節(jié)，做好解答、落實(shí)準(zhǔn)備。每次參與座談的20-30名學(xué)生的提問(wèn)，他都要逐一解答。

就這樣，他堅(jiān)持5年走到學(xué)生中間，與他們交朋友、做知音，推動(dòng)解決他們的思想、心理、生活、就業(yè)等各方面問(wèn)題。不僅如此，在學(xué)校黨委的號(hào)召下，該校所有校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)為學(xué)生開(kāi)設(shè)“形勢(shì)與政策”課，為新生開(kāi)設(shè)“大學(xué)與人生”微課等。與此同時(shí)，該校教職員工的思政工作意識(shí)也顯著增強(qiáng)，每位教師都自覺(jué)守好一段渠、種好責(zé)任田，把思想政治教育嵌入進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)架構(gòu)，所有課堂都肩負(fù)起育人功能，一張“全員、全過(guò)程、全方位”育人的網(wǎng)絡(luò)正越織越密。

以誠(chéng)換心，以心換情，以情換信。5年如一日，讓該校的思想政治教育起到了春風(fēng)化雨的效果。該校畢業(yè)生俞樂(lè)曾是座談會(huì)的“?？汀保鳛橐幻拔鞑坑?jì)劃”志愿者，目前他已在新疆克州工作。這一選擇，座談會(huì)帶給他的啟發(fā)是重要原因之一?！澳贻p人不能既希望國(guó)家變得更好，又不愿到艱苦的地方奮斗?！煌跣摹仔须y，但我愿意拼盡全力，堅(jiān)持得更久一些?！庇針?lè)說(shuō)。

劉青青在校期間參加了22場(chǎng)座談會(huì)。如今已在讀研的她，每次遇到困難或困惑，還會(huì)時(shí)常去翻一翻以前座談會(huì)上的記錄，那些分析問(wèn)題的方法和中肯的話(huà)語(yǔ)，激勵(lì)她在未知的學(xué)術(shù)道路上砥礪前行。

“改變未來(lái)的方向掌握在青年人的手里。推進(jìn)思想政治工作深化和細(xì)化，真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，是高校黨委書(shū)記的職責(zé)所在。”晏維龍表示，把思政教育做實(shí)做細(xì)有個(gè)前提，那就是無(wú)論時(shí)代如何變化，面對(duì)思政教育的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守“不變之道”，堅(jiān)持與學(xué)生零距離、面對(duì)面、心連心，沒(méi)有任何一種辦法可以取代平等的面對(duì)面對(duì)話(huà)。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 李大林）