法國啟動2025—2026“工程年”主題行動

　　工程學(xué)涉及多門前沿科學(xué)技術(shù)，與能源、生物、網(wǎng)絡(luò)安全、工業(yè)創(chuàng)新等的融合正成為科技變革的重要力量。為此，法國教育部與法國國家科學(xué)研究中心、法國國家技術(shù)科學(xué)院攜手推出“工程年”主題行動，在2025—2026年期間，通過系列活動，打通教育系統(tǒng)、科研機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界之間的壁壘，將工程學(xué)理念深度融入眾多教育活動。這一行動旨在培養(yǎng)學(xué)生工程思維，全面提升STEM教育在學(xué)生學(xué)業(yè)中的地位。

　　“工程年”的六大目標(biāo)包括：搭建溝通學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的橋梁；呈現(xiàn)工程領(lǐng)域職業(yè)的豐富性和多樣性；提升工程領(lǐng)域?qū)W習(xí)機(jī)會的包容性和公平性；完善相關(guān)教師持續(xù)培訓(xùn)和發(fā)展體系；培養(yǎng)學(xué)生好奇心和科學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)選擇的多元化；拉近工程師、科研人員與社會公眾之間的距離。

　　為提升“工程年”主題行動影響力，法國各地還將推出一系列面向普通高中與技術(shù)高中學(xué)生的活動。例如，組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)，親身接觸工程相關(guān)研究和應(yīng)用領(lǐng)域；邀請技術(shù)人員、工程師和研究員分享他們的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增強(qiáng)工程和科技職業(yè)對高中生的吸引力；鼓勵工程專業(yè)的大學(xué)生返回母校，向中小學(xué)生介紹自己的學(xué)業(yè)課程；為學(xué)生和教師組織專項(xiàng)活動，解構(gòu)與工程職業(yè)相關(guān)的性別刻板印象，鼓勵女生選擇工程類職業(yè)；提供各類資源，生動展示工程師的職能、工作環(huán)境和所涉行業(yè)的多樣性；為高一和高二學(xué)生提供更多教學(xué)觀察實(shí)習(xí)機(jī)會，幫助他們深入了解工程學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域；等等。（陳宇鈴）

《中國教育報(bào)》2025年11月20日 第09版